24.古人谈读书 第1课时（课件）语文统编版五年级上册.pptxVIP

古人谈读书

学习任务一创设情境导入新课

情境导入同学们，闭上眼睛，让我们一起穿越回两千五百年前的春秋时代。听，琅琅书声从山间传来；看，那座古朴的书院里，有一位伟大的老师正在讲述关于“学习”的秘密。今天，我们要跟随他，去聆听那些流传千古的读书箴言。

提问引导知之为知之，不知为不知，是知也。这句话的意思是什么？为什么说“不知为不知”也是一种“知”？你们在生活中有没有遇到过这样的情况？

教师小结这位老师就是孔子。他告诉我们，真正的智慧，不是什么都懂，而是敢于面对自己的无知。这节课，我们就来学习《古人谈读书》，看看古人是怎么看待学习这件事的。

古人谈读书谈论、交流

学习任务二交流预习检查字词

夯实基础预习任务卡①小组内轮流朗读课文，每人读两遍，注意字音准确。②找出文中难读或易错的字词，标注拼音并讨论读法。③标出每则语录的停顿节奏，尝试划出朗读断句线。

指导方法同学们，每一句都像是一块拼图，只有每个人都读准了，才能拼出完整的智慧画面。自读课文时，可以使用“红笔圈出疑问处，蓝笔标记亮点”的方式，养成良好预习习惯。

聚焦难点敏而好学，不耻下问。“耻”在这里怎么理解？是“羞耻”吗？是“以……为耻”的意思。

聚焦难点敏而好学，不耻下问。“下问”又是什么意思？是“向不如自己的人请教”的意思。

聚焦难点学如不及，犹恐失之。“不及”是什么意思？“失之”又是什么意思？再