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《1.电现象》教案 一、 教 学 目 标 （一）知识与技能 1．知道摩擦起电，并能解释有关现象。 2.知道什么叫电源和电源的作用。 3．知道验电器的结构和原理，会用验电器判断物理是否带电。 4．电荷量的定义及单位，中和定义。 5.能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。 6．摩擦起电的实质。 7.知道电荷的定向移动形成电流。 8.知道电流方向的规定。 （二）过程与方法 通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用，培养逻辑思维能力。 （三）情感态度与价值观 通过此节课的学习使得学生更加热爱自然。 二、 教 学 重 点 难 点 重点：两种电荷规定和电荷间的相互作用;根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电;理解电流是电荷定向移动形成 难点：学生的逻辑思维的培养;摩擦起电的实质 三、 教 学用 具 橡胶棒、玻璃棒、绸子、皮毛、纸屑、验电器。 四、 教 学 过 程 思考与调整 （一）引入新课 演示实验：用绸子毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下，然后反棒靠近纸屑，头发等轻小物体。 现象：棒能吸引轻小物体。 结论：带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。 （二）进行新课 1、静电现象 （1）摩擦起电的定义及解释有关现象。 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 （2）两种电荷。 实验现象：玻璃棒（绸子）靠近玻璃棒（绸子）会排斥。 橡胶棒（皮毛）靠近橡胶棒（皮毛）会排斥。