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综合实践活动教师如何开发利用课程资源 冯京广 教育部新课程综合实践活动项目组 指导专家 华中师范大学课程研究中心 副研究员 福建师范大学教育科学与技术学院 外聘教授 福建省教研室 兼职教研员 河南省新乡市第十三中学 综合实践活动教师 一、课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件 ●课程的要素来源：培养目标、知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观等方面的因素，它们的特点是作用于课程，并且能够成为课程的要素。 ●实施课程的条件：人力、物力和财力，时间、场地、媒介、设备、设施和环境，以及对于课程的认识状况等因素，它们的特点是作用于课程却并不是形成课程本身的直接来源，但在很大程度上决定着课程的实施范围和水平。 ——华东师大吴刚平教授 ●课程与课程资源存在着十分密切的关系。没有课程资源也就没有课程可言，有课程就一定有课程资源作为前提。 ●课程资源只有在经过相应的加工并付诸实施时才能真正进入课程。 ●课程实施的范围和水平，一方面取决于课程资源的丰富程度，另一方面更取决于课程资源的开发和运用水平，也就是课程资源的适切程度。 课程资源的类型 ●按照课程