刘炳升实验教学座(苏州).pptVIP

新课程理念下实验教学探讨 南京师大 刘炳昇 njliubsh@263.net 课题的提出 科学和理化生各科的课程标准的目标和基本理念中对实验的地位似乎没有过去那么强调。 标准与教材对学习活动的界定比较模糊，演示实验、学生实验、一般活动没有清晰的要求，对实验教学的评价难以落实。 教学实践中普遍忽视实验。 加强实验是理科教学的永恒课题 加强实验是我国理科教学的历来主张。 实验是理科教学的重要基础； 实验是理科教学的重要内容； 实验是理科教学的重要方法。 新课程实施不可忽视实验 新课程倡导科学探究的教学思想，因为加强科学探究对培养学生的科学素养特别是创新的意识和能力具有重要的意义。 实验作为科学探究的重要思想和科学方法，在新课程的教学中占有重要的地位。如果在新课程的实施中忽视了实验，那就意味着倒退。实验是检验新课程的试金石。 新的课程要求重视实验，还要加强实验的创新。 一、关注激发学生的好奇心和求知欲 —科学教育重要的指导思想 现实的反思 孩子们多么希望有一种能满足他们好奇心的创造性的学习平台，然而，我们现在给孩子们的却是让他们好奇心逐渐磨灭的令人窒息的学习环境。 我们期待新课程给孩子们带来希望，还孩子们幸福成长的童年。 关注激发学生的好奇心和求知欲 好奇是与生俱来的，但不可能自然而然地保持和发展好奇心。好奇心在一定条件下可以转化为求知欲，进而发展为科学的兴趣，由此形成的动