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大手拉小手环保作文 　　大手拉小手 　　一(教学目标:1改正部分学生标点符号应用问题 　　2.学生掌握和手相关的动作并懂得应用 　　二(教学难点:生词较多，学生对词语的理解相对困难 　　三(教学过程: 　　1、导入 　　师:同学们有没有看过魔术表演?魔术师是不是有一双神奇的手呢, 　　2、形容词词汇介绍 　　1师:现在请同学们伸出自己的双手，观察自己的手有什么特点, ? 　　(请学生发言，板书学生发言的关键词) 　　师:想必同学们一定和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶牵过手，同学们回顾一下爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的手是什么样子的, 　　(请学生发言，板书学生发言的关键词) 　　2情境模拟 ? 　　师:请一个同学上台展示自己的手，并在黑板上用粉笔描下自己的手。 　　请同学们观察这个同学的手有什么特点,(请两个同学牵 　　1 　　手) 　　3、动词词汇介绍 　　师:同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手吗, 　　师:同学们想想和亲人牵手时自己有什么动作,(请学生发言，板书学生发言的关键词) 　　4、情境回顾 　　师:同学们记得自己在什么情况下和亲人牵手,当时的心情怎样, 　　学生发言(板书情境、心情) 　　心情:特别有安全感 　　例:人潮拥挤时、温暖 　　5(词汇拓展 　　动词(阅读题):牵、攥、抓、甩、勾、抽、(囊括)、滑开 　　( 拓展 ):(用力)扯、(紧紧地)握、掏、挠、掰 　　形容词:胖乎乎、白净、修长、丰润白皙、骨节粗大、粗壮有力、孔武有力 　　6、句子扩展 　　例子:1.又细又圆，那么光润，那么柔软(关联词“又”)。2.小姑娘的手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖。 　　3.她的手指头胖得在每一节小骨与另一节接合的地方都箍 　　2 　　出(套)了一个圈，像是一串短短的香肠似的。 　　4.她那双手，不是给干不完的家务弄得又粗又硬，就是为了洗衣裳，给弄得又红又肿。5.妈妈的手像春天般温暖。 　　篇二:大手拉小手安全 　　大手拉小手安全“益”起来 　　一、 活动主题: 　　大手拉小手，安全“益”起来 　　二、 活动背景: 　　现代生活中潜伏着许多不安全的因素，安全隐患时时存在，儿童溺水、触电、交通意外、拐卖诱骗等安全事故频发。青少年儿童作为祖国的未来，因年龄较小，且多在校园内学习、生活，较少接触社会，安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强，缺乏自我保护意识。 　　现在的”儿童安全教育”，往往是在发生了某类性质恶劣、危害严重的伤害事件后，才引起社会的广泛关注，并进行针对性报道，并未形成有“预见性、系统性、全面性”的教育措施。 针对以上情况，我院志愿者近年来依托材料、化学等专业知识，通过案例讲解、安全动画演示、情景互动小游戏等形式开展“人身安全、食品安全、生活材料安全、网络安全”等问题专题讲座活动，结合生活实际情况，向孩子们进行生活中各类安全知识问题的普及。 　　三、 活动目的: 　　3 　　我们希望通过我们志愿者精心准备的小视频和小游戏，教导孩子们树立安全与自我防护意识，正确抵制社会不良诱惑，形成良好应急心态，遇到安全威胁学会如何正确处理，引导孩子警惕社会恶性事件，学会自我保护。大手拉小手，正确引导孩子们的 　　好奇心，树立正确的安全意识，埋下“安全生活”的种子，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。 　　四、 活动对象: 　　青少年儿童 　　五、 活动地点: 　　常州市各小学以及各社区 　　六、 活动参与人员: 　　常州大学材料与工程学院志愿者 　　七、 前期准备: 　　(1) 召开会议，将志愿者团的干事们进行分组，并对分好的组进 　　行任务安排，每组准备一个主题。 　　(2) 联系活动单位，详细了解对方需求，明确活动时间。 　　(3) 活动宣传 　　(4) 准备活动所需的设备，完善讲座内容。 　　八、 活动流程: 　　(1) 参加人员在校门口整队集合。 　　4 　　(2) 到达活动场所后与负责人联系，一切准备好后，开始讲座。 　　(3) 讲座结束后与孩子们进行互动，交流各自想法。 　　(4) 参与人员集体合影，相互告别，约定下一次活动时间。 　　九、 注意事项: 　　(1) 见到合作方要微笑打招呼，这是对别人的尊重。 　　(2) 与对方负责人协商好各项工作所需以及需要注意的问题。 　　(3) 注意天气变化，做好替补方案。若遇到恶劣天气，可与对方 　　负责人商量改期，或提前出发防止出现迟到等情况。 　　(4) 在活动期间注意孩子们的安全，尤其是在互动游戏环节。 　　(5) 在准备材料阶段，要注意结合孩子们的接受能力，不可过于 　　专业化。 　　(6) 各项工作落实到具体人，分工明确。