高考化学实验题分析及实验教学策略研究-学科教学·化学专业论文.docxVIP

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高考化学实验题分析及实验教学策略研究-学科教学·化学专业论文

万方数据 万方数据 摘要 高考是高等教育选拔优秀人才的主要途径。随着十年来课程改革的不断推进,教育教学 理念不断更新,高考的命题也更适应时代发展的要求,从知识立意向能力立意转变,注重选 拔具有创新精神与实践能力的优秀人才。化学是一门以实验为基础的学科,因此,化学高考 实验题的命题是历年高考的重点,具有很好的区分度。根据高考化学实验题的答题情况,教 师可以发现学生对基础知识的掌握程度,了解学生信息获取的能力,知识的应用与迁移能力 等。因此,研究高考化学实验题的特点及其发展趋势,能够为中学化学实验教学策略的优化 提供依据,指导化学实验教学的实践。 本研究是在建构主义理论、最近发展区理论和多元智能理论的指导下开展的。通过对 2010 ~2014 年安徽、广东、山东、江苏四省的高考化学实验题的统计,分析了高考化学实验题的 特点与发展趋势。同时,采用问卷调查的方法,针对目前高中化学实验教学的情况,分析发 现实验教学中的问题。最后,根据高考化学实验题对实验能力的考查要求,与中学化学实验 教学的现状,提出了实验教学的策略,并将化学实验教学策略应用于实验教学案例的分析和 指导化学实验教学实践。通过对 2010~2014 年安徽、广东、山东、江苏四省的高考化学实验 题的统计,得出了高考化学实验题的特点如下: 1. 以化工生产、社会热点为背景创设真实情境。 2. 以三维目标为依据考查实验能力。 3. 以图表、流程图、关系曲线等形式呈现题目信息。 4. 以实验语言叙述形式,考查答题用语的规范。 针对以上高考化学实验题的特点,提出的化学实验教学策略有:实验教学注重教材内容 与实际生活的联系,培养学生主动利用教材实验进行建构新知识的能力。找准学生的最近发 展区,并帮助学生创造出新的最近发展区,提升学生的实验探究能力。同时,充分发挥实验 教学的优势,发展学生的多元智能,比如观察能力、语言表达能力、动手操作能力、合作与 交流能力等。 高考化学实验题在考查内容上更注重与实际生活相联系,突出对实验能力的考查,这就 要求教师在实验教学中,转变学生的学习方式,培养学生的科学素养。但是,在实验教学方 面,还存在许多困难,对化学实验教学的效果还不能进行有效的评价与反馈。本研究只能在 理论上为实验教学提供一些参考。 关键词:高考;化学实验题;特点与趋势;教学策略 5 Abstract College Extrance Examination(CEE) is the main way to select talented people. With the advancement of the curriculum reform and the updating of teaching belief, the proposition of CEE is more adapted to the requirements of the times, shifts from testing knowledge to ability, and focuses on the selection of students with innovative spirit and practical abilities. Chemistry is a subject based on experiments, the proposition of which is also a focus in CEE and can make a good distinction between students. By analyzing the answers of the chemistry experiments problems, students’ understanding of basic knowledge and ability to obtain and apply knowledge are tested. Therefore, doing research in the features and trend of chemistry experiment problems in CEE can provide evidence for the improvement of chemistry experiment teaching and guide its practice. The research is based on the theory of Constructivism, the zone of proximal development theory, and the theory of Multiple Intelligences. By calculati

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