《声音是怎样产生地》说课ppt.pptVIP

* 零陵区杨梓塘小学 夏菁菁 一、本课地位 二、学情分析 三、本课目标 四、本课重点 五、本课难点 六、教学方法 七、教学准备 八、教学目标的实现 一、本课地位 本课是四年级上册第3单元的第2个主题活动，是本单元中最重要的一节课，起着承上启下的作用。它是基于前一课《辨听声音》来研究、探索的，同时也为后两课《声音是怎样传播的》、《控制声音》的探究活动作好了充分的知识准备。 二、学情分析 四年级的学生有着强烈的好奇心，愿意了解身边的事物，在动手的过程中获取新的知识。学生通过上节课的学习对声音有了一定的认识，能用各种方法制造声音，但他们关注的是动作的本身，而不是发声物体的变化，所以对声音产生的本质——物体“振动”的认识，还存在一定的难度。 三、本课目标 1.知识目标： ①能发现物体在不发声时与发声 时有什么不同，不同的物体发 声时有什么共同的特征； ②知道声音是由物体振动产生的。 2.能力目标： ①能在教师的指导下设计观察发声物 体的实验； ②能通过对不同的发声物体的观察， 发现和提出问题； ③能将观察的实验结果记录下来，能 对结果进行分析归纳，并得出结论。 3.情感目标： ①让学生体会合作探究的乐趣； ②愿意把本组的探究方法和结果 与其他组交流。 四、本课重点 1.观察物体不