北师大版初中七年级语文下册PPT课件：长江-第二课时_课件1.pptVIP

第二课时 长江 情 境 导 入 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 研读课文 把握课文的抒情层次和思想感情。 课文研讨 三读 1．本篇有几组反复出现的语句？ 三 组 研读课文 第2段和第7段的“迎接过江的渡船上的火车和旅客”。 第3段和第6段的“哦，长江。哦，我们的古老的、古老的母亲，以自己的乳汁，千年万载地哺育了亿万子女的乳娘”。 第4段、第5段、第6段的“你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”。 01 02 03 研读课文 2．读这些反复出现的语句，有什么感受？ 一唱三叹，形成了回环往复的韵律美，使感情的抒发得到强调和升华。反复咏叹，使本文赞美和歌唱祖国的主题更加饱满，充满了不可遏止的激情。 研读课文 3．这些语句的反复，有的完全相同，有的有所不同。请找出不同之处，说一说这些不同在表达情感上有什么作用。 第二段是采用第三人称“它”，且使用了排比的修辞手法；第七段采用第二人称的写法。从第三人称转变为第二人称，表现了作者情感上发生了变化，更加亲切，更加浓烈了。 第一组有一处不同。 研读课文 第4段是写江面上繁忙的景象，“……不止是下关码头两旁长长的仓库、堆栈和高楼，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”；第5段则是写长江沿岸的景象，“不止是这些，使你的心好像黎明一般的舒畅，青春一般的欢愉”； 第