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- 2018-12-23 发布于天津
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多媒体技术对课堂教学的影响探索.
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多媒体技术对课堂教学的影响探索
青春岁月
多媒体技术对课堂教学的影响探索
□ 李建鹏(宝鸡文理学院现代教育技术中心, 陕西 宝鸡 721016)
【摘要】随着现代信息技术的迅速发展和多媒体技术的广泛应用,多样化的教学手段、互动式的教学环境给教学带来了勃勃生机。然而,多媒体教学作为一种新型的教学方式和手段,虽然有着不可替代的特点和功能,但也存在着一些有待克服、需要加以解决的问题,了解了多媒体技术应用于教学中的优势和不足,才能更好地促进教学。本文从多媒体应用于课堂的优缺点出发,探讨了多媒体应用于课堂教学对课堂教学、学生学习以及师生关系的影响,从而找出多媒体教学中存在的一些不足,以此呼吁教师在应用多媒体课件时应适时、适量、适当,让多媒体真正的服务于学生,服务于教学。
【关键词】多媒体技术;课件;课堂教学近年来,随着现代信息技术的迅速发展和多媒体技术的广泛应用,多媒体教学在各级各类学校的使用越来越多,多样化的教学手段、互动式的教学环境给教学带来了勃勃生机。然而多媒体教学作为一种新型的教学方式和手段,虽然有着不可替代的特点和功能,它带来教学过程的优化、教学形式的变革和教学效果的提高,但同时也存在着一些有待克服、需要加以解决的问题,了解了多媒体技术应用于教学中的优势和不足,才能更好地促进教学。
一、多媒体技术与多媒体教学
所谓多媒体,就是以计算机为核心联接并控制文字、图形、影像、动画和声音的媒体系统。多媒体计算机是一个有机的系统,它包括硬件和软件两种形态,硬件指各种教学设备,包括计算机、幻灯机、投影机、电视机、摄像机、DVD机、录像机、录音机、语言实验室等现代化教学工具,软件指经过精心设计的各种教学视频、磁带、光盘及幻灯片等,它对于提高教学质量和效率有着重要作用,改进了教师的教学方法和手段。多媒体技术在教学中的应用即多媒体教学,多媒体是传递教学信息的媒介,而教学过程是教师、学生及信息三者相互作用的过程。
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教育技术,并与传统教学手段有机组合,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优的教学效果。掌握和合理运用多媒体教学,并与传统教学手段有机组合,已经成为教师的一项重要任务。
二、多媒体技术在课堂教学中的不足
1、显示速度快,学生没有充分的时间考虑问题
采用多媒体进行教学,由于多媒体的显示速度比传统的板书速度快,其单位教学容量比传统的单位教学容量大,因此学生没有充分的时间考虑有关的课堂设问,记课堂笔记也有相当的难度,学生对此反映比较强烈,影响了整体的教学效果。
2、教师与学生,学生与学生的交流减少
在使用多媒体进行教学时,没有情感的大型屏幕成了教学的“主角”,师生之间的情感交流以及教师的主导作用和学生的主体地位都有一定程度的削弱,这种削弱可能会直接影响课程的教学效果。
3、内容花哨,喧宾夺主
在利用多媒体教学中,采用过多的影音来辅助教学,容易分散学生的注意力,影响学生的学习效果。在教学课件的制作中,教师为了使学生产生兴趣,往往追求背景设计的华丽,有时还插入与教学内容不相关的动画,同时频繁跳转切换画面,甚至还配上与教学内容不相关的大段标题背景音乐,这种只求装饰不求效果的课件,结果导致学生的注意力迟迟不能集中到需要关注的蕴含着潜在数学内容和关系的对象上,影响了对整体教学内容的掌握。
4、重视课件,轻视教法
制作多媒体课件不仅要求教师有非常强的计算机操作能力,而且要求教师有充足的时间和充沛的精力。有的教师为了把课件做得漂亮,在课件的制作上付出高倍的时间和精力,相反忽略了对教学方法的研究,对教学模式的选择,本末倒置,以至于取得的效果并不与其付出的时间和精力成正比,失去了其辅助教学的
作用。许多教师利用多媒体教学,不再注重教学基本功的训练,导致课堂应变能力差,一旦电脑异常,就无法进行正常的教学。 有些教师过分依赖课件授课,完全放弃了直观的形态教学模具、板书,使得课堂教学缺少新意。少数教师把以前做好的课件拿来使用,课前不再注重教学内容的演练,导致课堂上出现教学错误。
三、多媒体技术对教学的影响
多媒体技术对教学的影响是多方面的,本文主要从多媒体技术的应用对课堂教学、学生学习以及师生关系等方面
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