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高考文理综合 · 物理备考研究 深圳市红岭中学　李湘伟 2006 · 3 表一：历届综合物理试题的知识点覆盖(1) 表一：历届综合物理试题的知识点覆盖(2) 表二：历届综合物理试题的赋分值分布 表三：历届综合物理试题的结构 表四：历届综合物理试题的设计特点 如图为一弹簧振子的振动图像，由此可知 A. 在t1时刻，振子的动能最大，所受的弹性力最大 B. 在t2时刻，振子的动能最大，所受的弹性力最小 C. 在t3时刻，振子的动能最小，所受的弹性力最小 D. 在t4时刻，振子的动能最小，所受的弹性力最大 若航天飞机在一段时间内保持绕地心做匀速圆周运动，则 A．它的速度的大小不变，动量也不变 B．它不断地克服地球对它的万有引力做功 C．它的动能不变，引力势能也不变 D．它的速度的大小不变，加速度等于零 * * 一、综览历届试题，揣摩命题规律 　　1．看历届综合物理试题的知识点覆盖 　物理五大支，重点考力电。 　题量虽然少，覆盖相当宽。 　　2．看历届综合物理试题的题型变化 　必然有选择，两年空计算。 　赋分有规律，重头是选择。 　难度有波动，连续降三年。 　　3．看历届综合物理试题的设计特点 　内容联六科，“主题”来整合。 　核心加主干，“帽子”头上戴。 二、研究○五试题，吸取经验教训 　　1．试题的特点与问题 　　 ⑴　注重考核中学物理的基础知识。 　　 ⑵　注意与实际相结合。 　　 ⑶　主观题较好地体现了大题的主题，体现了综合考试的特点。 　　 ⑷　物理试题中力学试题比例过大。 　　2．考试结果分析 　　 ⑴　整体偏易，区度较好，有利于高校选拔新生。 　　 ⑵　相当多的同学对物理学史不了解，表明重视不够。 　　 ⑶　少部同学审题不清，习惯不好，甚至最基础的知识也没掌握好。 　　 ⑷　对重点知识的理解掌握还要大力加强。 三、解读○六考纲，把握复习重点 　　1．06年考纲解读 　　四个不变： 　　 ⑴　考核目标、指导思想、“三个强调”、“一个突出”不变。 　　 ⑵　能力要求的五个层次（记忆、理解、实验、应用、评价）不变。 　　 ⑶　考试形式与试卷结构不变。 　　 ⑷　物理学科考试内容及要求几乎不变。 　　物理学科的四个变动（都在“知识内容表”内）： 　　 ⑴　“一、质点的运动”的“说明”； 　　 ⑵　“四、机械能”的第25条上。 　　 ⑶　“十四、原子和原子核”的第79、80条。 　　 ⑷　“十六、实验” 的“说明”。 　　2．06年考题猜测 　　 ⑴　题型结构：由于是高考设置文理综合科目的最后一年，有理由相信题型结构不会有太大变化，这一点大家已达成共识。 　　 ⑵　命题角度：基本不会变化。仍然是紧扣学科主干、核心知识进行选择题的考查；围绕我国重大科技项目确立主题进行学科知识的综合考查。 　　 ⑶　难度预测：2005年文理综合的物理试题过于常识化，所以2006年物理题的整体难度应该不会比2005年更容易了，那样理科生的反应会更强烈了。 三、解读○六考纲，把握复习重点 　　3．复习建议 　　 ⑴　钻研考纲，回归教材，勿忘实验，挖掘课本可用素材 　　 ⑵　重视基础，抓住主干，围绕核心，建立两个结构体系 　　 ⑶　突破选择，强化计算，注意书写，减少学生简单错误 　　 ⑷　多方涉猎，跟踪热点，相互协作，命制优质模拟试题 三、解读○六考纲，把握复习重点 祝大家工作顺利 高考大捷！ 热和功(26) 几何光学(28)　 原子核(33) 恒定电流(29)　 磁场(29) 电磁感应(29) 质点的运动(30)　 牛顿定律(29) 机械能(30) 振动和波(27) 02 01 原子核(19、20)　 电磁感应(28) 质点的运动(30) 牛顿定律(29、30) 机械能(30、33、38) 分子动理论(25、29) 恒定电流(30、35) 电磁波(26) 牛顿定律(23、24) 00 热、光、原 电 力 年 物理光学(26、29） 电场(26、30） 磁场(26) 电磁感应(26、28） 质点的运动(32） 牛顿定律(26、27） 机械能(33） 05 04 几何光学(33) 物理光学(33) 原子核(31) 电场(35) 恒定电流(36) 质点的运动(43) 牛顿定律(32、43) 机械能(34) 分子动理论(38) 物理光学(38) 电场(35) 恒定电流(35、36) 磁场(34、35) 电磁感应(34、35) 电磁波(38) 质点的运动(31、33) 机械能(32) 机械能(33) 03 热、光、原 电 力 年 84.0％ 21 75.0％ 18 75.0％ 20 37.5％ 9 73.9％ 17 78.5％ 22 比例 分值 力＋电 4