数学北师大版一年级下册动手作（二）.docVIP

教学设计模板 教学内容 北师大2011版小学数学一年级下册.第四单元 动手作（二） 学情分析 一年级的孩子活泼好动,好奇多问,对一切新事物都充满兴趣。他们表现欲强,好胜心也强,但自制力不强,且注意力保持时间较短。他们以具体形象思维为主,思维过程往往依靠具体的表象,还带有很大的依赖性和模仿性。最新研究成果也表明,学生学习“几何图形、空间想象这类程序性比较弱的内容”比学习“计算这类程序性比较强的内容”更难,空间想象力的培养和发展需要时间,不同的人空间想象力差异巨大,而发展想象力的最好方法是鼓励学生大胆去想、引导学生亲自去做 教学目标 1.认识七巧板,进一步熟悉学过的平面图形,初步认识平行四边形。 2.利用七巧板拼摆平面图形并创造性地拼摆其它图案,发展学生的创新意识,培养学生的动手操作能力、空间想象力和创造力。 3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验。通过与同伴的合作交流,培养学生的合作意识,获得良好的情感体验;通过了解七巧板的来历,激发学生的民族自豪感。 4、教学重点:认识“七巧板”,能利用七巧板拼摆平面图形并创造性地拼摆其它图案。 教学难点:利用七巧板拼摆平面图形并创造性地拼摆其它图案,培养学生的动手操作能力、空间想象力和创造力。 5、媒体资源（网络 白板 PPT课件 flash课件 ） 6、教学过程 教学环节 教师活动 学生行为 设计意图 创设情境 一、认识七巧板。 师:今天的数