数学北师大版一年级下册一年级数学下第六单元第二节 摘苹果.docVIP

教学内容 摘苹果 课型 新授 教学目标 在解决实际问题的过程中，感受数的计算与生活的密切联系。 探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。 3.发展估算意识以及解决有关简单实际问题的能力。 教学重点 掌握两位数加两位数进位加法的竖式计算方法。 教学难点 理解 两位数加两位数进位加法的算理。 教学方法 讨论法 演示法 练习法 教学准备 课件 小棒 教 学 流 程 二次备课 一、创设情境，激发兴趣。 师：果园里的苹果熟了，笑笑和淘气到果园里摘苹果，他们遇到了什么麻烦？（板书：摘苹果） 1.出示情境图。 引导学生理解图意，说说图中都有哪些数学信息。 2.估一估，这个箱子装得下吗？ 学生试着估一估，并说一说自己的估算方法。 学生可能的方法： （1）把两个数中的一个数看成整十数。 ?把17估成20,38不变，20+38=58,5860。 ?把38估成40,17不变，40+17=57,5760。 （2）把两个数都看成整十数：把17估成20,把38估成40,20+40=60,60=60。 二、探究学习，体会算理。 1.尝试解决“一共有多少个苹果？” （1）列式计算。 （2）全班交流算法。说算法同时借助小棒说明自己是怎么想的。 （3）问题：这道题，在竖式计算时从哪位开始加方便呢？为什么？ （4）总结提升。在学生交流的基础上，请学生把几种算法进行小结。教师完善。