第四章教育目的及学校教育制度概述.pptVIP

向学生传授系统的文化科学知识；培养训练学生形成基本技能和技巧；发展学生的智力。 智育任务 具体体现在不同学习阶段的各门学科中，义务教育阶段、中等教育阶段和高等教育阶段的任务各不相同。 智育内容 向学生传授体育运动和健身知识与技能，发展学生身体素质和运动能力，增强他们的体质的教育。 概念 3. 体 育 嗖—— 田径、体操、球类、游戏、武术、游泳等。 体育内容 指导学生身体锻炼，促进发育、增强体质；掌握锻炼的知识和方法；掌握卫生保健知识；培养良好的体育道德品质。 体 育 任 务 阳光体育运动 每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。 赤 足 教 育 日本近年来流行一种“赤足教育”，在东京这样的大城市，常可以看到成群结队的孩子在老师的带领下，光着小脚丫在操场或室内走廊蹦蹦跳跳。 根据对一些施行“赤足教育”的幼儿园和小学的观察报道：幼儿赤足活动6个月至1年后，80%体质增强，伤风、感冒等上呼吸道疾病的发病率明显减少，同时又促进了身高、体重的增加。 培养正确的审美观，发展感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育，培养学生高尚的情操和文明素养的教育。 4. 美 育 概念 包括艺术美、自然美和社会美三大类，具体讲一般包含音乐、美术、文学、舞蹈、电视、电影、戏剧等。 美育内容 培养学生感受美的能力；培养学生正确的鉴赏美的能力；培养学生创造美