婴幼儿听说能力练(高级).pptxVIP

婴幼儿听说能力训练;选择与改编婴幼儿听和说游戏的要求和注意事项;2、1-2岁 （1）帮助婴幼儿增加词汇 （2）指导时注意示范发音 成人要多听婴幼儿发音和说话，用规范的语言作出示范，但不要刻意纠正婴幼儿不正确的发音，避免婴幼儿出现语言障碍 （3）运用游戏进行语言训练 （4）选择与婴幼儿年龄相匹配的故事和儿歌进行训练;3、2-3岁 （1）丰富婴幼儿的生活 尽量扩大认知和交往的范围，适时的教会婴幼儿相应的词语 例如①看图说话 ②练习表达：带婴幼儿到动物园，边看边提问，让婴幼儿用语言回答问题 ③练习说完整的句子：学会使用包括主语、谓语、宾语的句子。并逐步学会简单的形容词 （2）满足婴幼儿的求知欲 多讲故事，多念儿歌、指导婴幼儿看图画，听音乐 例如①儿歌练习 ②复述故事 ;观察、分析和记录婴幼儿听和说行为的方法和要点;婴幼儿阅读的要求与注意事项;2、7个月至1岁是阅读行为发生阶段 随着婴儿手的动作的发展，会用手指出听到名称的物和卡片起先是由大人握着宝宝的手被动的指物、指卡片，逐渐的过渡到宝宝听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便开始产生了。 ;3、1岁1个月到1岁6个月是阅读行为称名意义阶段 当幼儿会走路时，探索欲望日益增强，会主动进行卡片和实物的联系。此时大人应提供相匹配的卡片和实物让婴儿去对应配对，使卡片与实物建立