幼儿语言教育上(4月21日）.pptVIP

第七章 幼儿园讲述活动 第二节 幼儿园讲述活动的设计和组织 一、讲述活动的目的确立 这是活动设计的第一步 ，具体活动目标作为年龄阶段目标的转化反映，具有其目标具体、详细，反映授课内容，符合本班幼儿知识水平的特点。 （一）所确立的目标要正确、详细 在讲述活动中，教师所制订的目标应与本次活动的主要内容紧密相连，而且要具体、详细 （二）所确立的目标要重点突出 讲述活动中主要的目标是表述方面的内容。因此，在确立目标时，要突出“表述目标”。一次活动的目标不要过多，2-3条即可，最多不超过5条。在陈述目标的顺序方面应注意：重点目标要放在前面。 （三）所确立的目标要全面 目标不但要重点突出，还要全面地反映本次活动的内容，在讲述活动中，不仅要考虑言语方面的目标，还要顾及其他方面的目标，只有这样才能正确地指导教学过程，使教学目标真正落到实处。 二、活动内容的选择 在选择讲述活动的内容时，应注意： （一）内容选择的多向性 讲述活动应努力拓展内容选择的范围，从生活中、从儿童喜闻乐见的事情中吸取有用的部分都可作为讲述的内容，教师还可以自己绘制图片或和儿童一起绘制图片，作为讲述的内容。 （二）内容的选择要符合讲述活动的特点 讲述活动的语言是独白言语，要求较正视的语境，面对儿童来讲，独白言语刚刚开始形成，发展水平还很低，尤其是儿童初期。因此，教师所选择的讲述内容篇幅不能过长，情节不能过于复杂，教师不能用图书作