信息类文本主观题（课件）-2025年高考语文二轮复习专题精讲精练.pptxVIP

信息类文本阅读2025年高考语文二轮复习精讲精练（新高考通用）信息类文本03主观题

回顾高考.明确考情知识导图·考点梳理考点突破·准确答题★030102突破点一信息的筛选、整合与比较★突破点二分析论证特点(结构、方法、思路）★突破点三文本探究、信息的评价、迁移与运用题★知识梳理 ★对点精练

回顾高考.明确考情????选材特点2024年高考试题选材既紧密呼应时代,将落实立德树人的根本任务和贯彻二十大精神有机融入试题;同时也紧密体现教考衔接,全国甲卷实用类文本与高中语文必修下册第三单元第9课《中国建筑的特征》相关内容高度关联。2024年全国甲卷实用类文本阅读题中将历年所选的新闻类阅读材料变成了科普类阅读材料。试题命制基于《中国高考评价体系》中“以人民为中心的思想”“正确的世界观和方法论”等核心价值指标和“信息获取”“理解掌握”“操作运用”等素养指标进行设计。问题的设计紧密结合材料,适度回归教材和课标,注意发展考生的辩证思维和批判性思维,引领考生由此及彼、由表及里、融会贯通地思考,透过现象发现本质,并在实践中加以运用。????题型方面2024年新高考I卷、II卷信息类文本阅读均设置5道题,包含3道客观选择题和2道主观简答题。2024新高考I卷、II卷第1、2题考查筛选并整合文中信息的能力。第3题考查分析综合的能力重点分析论点论据和论证方法的能力。2024新高考1卷、II卷的第4题、第5题都考查理解文章内容的能力。结论：两套试题,第1~3题属于常规考点,第4~5题命题比较灵活,设题更具有深度,开放性更强,更凸显了对考生思维品质的考查。但不论怎样命题,“随文”命题的思路不会变,立足“信息类阅读”的功能定位不会变。?????备考建议?①强化逻辑意识:认真审题,要有问什么答什么的意识,答案和问题之间要有明显的逻辑关系。答非所问、似是而非,不仅是语言组织的问题,还是思维不够严密的表现。②强化层次意识:根据题干要求,在原文中定位材料范围,切分层次:合并相同内容的信息;采用“截”(截取重要的语段和语句)、“删”(删掉不重要的信息,使答案精练)、“改”(将原文中的话转化为自己的话,即转换成符合题目要求的文字表述)的方法组织答案。③强化归纳意识:归纳概括要舍弃次要的、非本质的属性,提取主要的、本质的属性;根据题干“方面”“角度”等用语,使用“上位词语”。所谓上位词语,就是能把信息归为一类的分类标准词。如“政府方面”“主管单位方面”等。

知识导图.考点梳理

考点突破·准确答题

考点突破·准确答题考点解读（1）“信息的筛选”是指从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。也就是对词语、句子、段落、篇章的理解。（2）“信息的整合”是指根据试题提出的条件，对筛选出来的信息进行分类集中、重新组合、综合概括。（3）“信息的比较”是指比较材料中信息的异同或不同材料的异同。（4）信息类文本阅读特别重视对逻辑思维能力和论证意识的考查，除了以判断论据能否支撑观点的方式考查论据关系，还以主观题的形式考查“论证思路”“行文脉络”“论证结构”和“论证特点”等。因此，考生不仅要读出文章所表达的信息内容，还要读出传达信息的方式，即文章是如何进行论证的。此类题目属于考查重点，需要考生从文体角度对文章进行细心的解读，明确观点，明白行文过程和方法，等等。（5）文本探究、信息的评价、迁移与运用，主要包括以下两个命题角度：1.评价作者在文本中体现出的观点倾向，探究文本中提出的有关问题并能提出自己的见解。2.运用文本中提供的观点、方法，解决实际问题。复习任务（1）学会判断信息的筛选、整合与比较的不同题型，并能掌握常见题型的答题方法。（2）掌握论点、论据与论证的基本知识，学会判断分析论点、论据与论证的不同题型，并能掌握常见题型的答题方法和答题步骤。（3）在整体把握材料尤其是材料观点的前提下，有效进行观点分析和迁移运用

★突破点一信息的筛选、整合与比较

知识梳理★理解重要概念要点解说1.理解“概念”知识概念是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。概念是理性思维的基本形式之一，具有抽象性和普遍性。人类在认识过程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。比如：从白雪、白马、白纸等事物里抽出它们的共同特点，就得出“白”的概念。在理解概念时，要注意概念的内涵和外延。“概念的内涵”就是指概念的含义。内涵是概念所反映对象的特有属性，主要是本质属性。例如：商品是用来交换的劳动产品。其中，“用来交换的劳动产品”就是概念“商品”的内涵。“概念的外延”就是这个概念所反映的事物或对象的范围，即具有概念所反映的属性的事物或对象。例如：森林包括防护林、用材林、经济林、能源林、特种用途林。这就是从外延角度说明“森林”的概念。2.明确“概念”考点?“理解文中重要概念的含义”在信息