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春末闲谈导学案第二课时答案 　　《春末闲谈》导学案（二） 　　课型：新授课 2011年8月21日 　　【学习目标】 　　1. 生动具体的形象与深刻的思想 　　2.幽默生动而富于战斗力的语言 　　3.严谨的结构与严密的论证 　　【重点难点】 　　重点：文中形象化的说理特点； 　　难点：生动具体的形象与深刻的思想。 　　【学习方法】 　　自主学习，合作探究 　　【研读课文】 　　一、总体感知，划分段落层次： 　　第一部分（1-3）细腰蜂趣事及毒针 　　第二部分（4-6）旧时统治者的精神控制术的失败 　　第三部分（7-8）讽刺统治者们无法禁止人们的思想。 　　作者从一件小事入手，对古今中外统治者们奴役驱使禁锢麻痹人民的的行径进行了尖锐的批评和无情的嘲讽。 　　二、．研读分析 　　1.明明是细腰蜂吃小青虫，亦有考据学家们立过异说，为什么“我遇见的前辈们都不采用此说”呢？试分析有哪些原因？ 　　参考：封建迷信思想，传统保守观念作怪；不愿意相信，为了存留“天地间的美谈起见”；为下文批判统治者麻痹人民的卑鄙手段，进而揭示真相作铺垫。 　　2.试体会“夷人究竟可恶，偏要讲什么科学”一句的言下之意。 　　本句以统治者的口吻说话，讽刺和挖苦那些统治者们的愚民花招不过如此，表达了作者的鄙夷之情。 　　3.俄国E 君“忽然发愁”，我“也就皱眉叹息，装作发愁的模样”？请分析“装”的含义。 　　之所以“装”，是因为早就知道。作者通过这样一个细节描写，揭示了中国封建统治者们愚弄百姓的技俩是“领先于世界”的，是“早有就过这一种黄金世界的理想了”。 　　4.第四节中提到的黄金世界是怎样的世界呢？这是什么人希望的世界？ 　　“君子劳心，小人劳力”，“治于人者食人，治人者食于人”…… 　　5.为了达成这样的世界，有哪些圣贤们都想出了怎样的方法来？有怎样的结果？ 遗老们-----------圣经贤传 　　学者--------------进研究室主义 　　文学家茶摊-----莫谈国事无法禁锢人们的思想 　　教育家-----------四勿 　　留学生-----------特别发现 　　夷人--------------禁止集会，防说话 　　6.体会统治者们“三恨”的言下之意。 　　参考： 　　A ．暴虐的统治最终会被推翻 　　B．手段终究无耻且有限 　　C．人民的思想不可禁止 　　7.作者举刑天的例子是为了说明什么道理？ 　　a 统治者为了达到统治的目的，会采用极端卑劣的手段，甚至杀戮； 　　b即使是杀戮也无法禁止人民的反抗 　　c“精神文明太高了之后，精神的头就会提前飞去，区区物质的头的有无也算不得什么难问题”，即杀戮也禁锢不了人民的思想 　　8.全文表达了作者怎样的态度？ 　　对封建统治者为了达到统治目的所采用恶劣手段的揭露与辛辣嘲讽，对人民思想和行动上进行反抗的极大期待与赞颂。 　　【当堂检测】 　　一、填空 （能力层级A ） 　　1. 给下列加点字注音： 　　果蠃(luǒ) 螟蛉(mínglíng ) 螫针(shì) 绝祀(sì) 嘉猷(yóu ) 窠里(kē) 　　孵化(fū) 棘手(jí) 麻痹(bì) 中枢(zhōngshū) 中(zhòng ) 风 　　2.鲁迅，原名周樟寿，字豫才，浙江绍兴人，中国现代作家、思想家、革命家，中国新文化革命的主将。主要作品有小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《南腔北调集》、《华盖集》、《三闲集》、《二心集》、《热风》、《坟》、《且介亭杂文集》、《花边集》、《准风月谈》、《伪自由书》、《而已集》等，历史小说集《故事新编》。 　　二、基础训练 （能力层级B ） 　　1. 下列词语中加点字的字音, 完全正确的一项是（ ） 　　A ．孵化（f ú） 奇葩（p ā） 蓓蕾（b ai ） 至道嘉猷（qi ú） ．．．．B ．果蠃（lu ǒ）螫针（sh a）汲取（j í） 溘然长逝（k a） ．．．．C ．窠里（k ē） 苍颉（ji ?）眼睑（ji ǎn ）莘莘学子（sh ēn ） ．．．．D ．麻痹（p ì） 栖息（q ī） 谥号（sh ì） 安土重迁（zh ?ng ） 　　【答案】C [A. 至道嘉猷（y ?u ）；B. 螫针（sh ì）；D. 麻痹（b ì）] ．．．2. 下列词语中, 没有错别字的一组是（ ） 　　A ．沧桑 煤碳 曲意逢迎 吃一堑，长一智 　　B ．筹码 震撼 不醒人事 丁是丁，卯是卯 　　C ．倾泻 安详