学前心理影学(函授).pptVIP

三、年龄阶段的划分 （一）我国依据学制将年龄阶段划分如下： 0—1岁 乳儿期 1—3岁 婴儿期 3—6、7岁 幼儿期 6、7—11、12岁 学龄初期（童年期、小学） 11、12—14、15岁 学龄中期（初中） 14、15—17、18岁 学龄晚期（高中、青年初期） （二）国外不同流派的划分方式 1、认知学派代表人物——皮亚杰 依据思维发展的特点将年龄阶段划分为四个阶段： （1）感知运动阶段（0—2岁） （2）前运算阶段（2—6、7岁） （3）具体运算阶段（6、7—11、12岁） （4）形式运算阶段（11、12—14、15岁） 2、精神分析学派代表人物——艾里克森 四、关键期与最佳期 关键期 关键期的由来 奥地利动物学家：劳伦兹 “刻印”现象 关键期 关键期：是指儿童在某个时期最容易学习某种知识、技能或形成某种心理特征，错过了这个时期发展的障碍就难以弥补。 最佳期：是指儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，错过了这个时期，则学习起来较为困难，发展比较缓慢。 五、学前心理学的研究类型与方法 （一）研究类型 横断研究： 在较短的时间内对某个年龄或某几个年龄儿童的心理发展水平进行测查并加以比较。 优点：省时、被试人数多 缺点:缺乏连续性材料 （二）学前心理学的研究方法