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教室 家长 学生 老师 缺乏家庭有效引导 教育观念不统一 缺乏互动与反馈 对象分析 教育重视程度低 缺乏学习指导能力 忙于生计，交流时间少 课堂教学形式单一 授课内容单调 与学生、家长沟通少 沉迷网络 叛逆心理 教育重视程度低 课下缺乏活动交流 创意学习与玩耍：探索教室新形态的可能性 选题分析 选题分析 选题分析 原有绿化 四层平面 3 模式组合应用 二层平面 三层平面 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 办公室 2 教室 3 多功能室 Thank You * *
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