2008考语文讲座.ppt

2008高考語文講座 廈門一中 鐘 斌 zhongwenwu@;1、高考考綱新變化 2、2008福建高考的特點 3、福建高考現代文閱讀預測 4、往屆高考優秀作文的啟示 5、2008高考寫作應考策略; 為了規範2007年新課程高考命題，國家考試命題中心頒發了《新課程標準考試大綱》，從知識與能力的角度，劃分了A、B、C、D、E、F這6個層級。新課標語文大綱同全國大綱相比，在考試能力要求方面，增加了一個層級，即在原來大綱的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用五個層級的基礎上，增加了探究這一層級。具體內容是：探討疑點、難點、有所發現和創新，是在識記、理解、分析綜合的基礎上發展了的能力級。探究能力層級的出現，突出新課標精神，使高考試卷呈現了新的變化。 ; 1、評析文本的社會價值 山東六22．作者說人在孤絕的環境中，往往容易採取酗酒、乞助和尋??憐憫等方式來解脫自己。你怎樣看等這種人生態度？假若你處在這樣的環境又會如何？請聯繫全文談談你的看法。（5分） 例如：《手機消費調查：時尚的手機最受寵》：“這份報告選擇社會上十分普遍的手機消費現象進行調查。這樣選材對你有什麼啟發？ 又如：《大學生怎樣離校》：“本文就大學生離校時出現的一系列不文明的舉動的原因進行了深層次的調查，並提出了自己的見解。但有人認為，不管是誰，只要是做出不文明的事，就應該受到懲罰，大學畢業生破壞公物也不能不追究責任；也有人認為，大學生畢業生離校時的不文明現象存在多年，這說明我國的高校在管理上還有許多不合理的地方。對這個問題你有什麼看法，請作簡要分析。”;2、賞析文章的結構、藝術特色。 全國五16.文章第五段運用了哪些表現手法來描寫枯死的胡楊林？這樣寫有什麼好處？（6分） 17.文章後一部分寫到了“戈壁石”，這對表現文章的主旨有什麼作用？請簡要分析。（6分） ___全國2五、17．為了表現海南島古今的巨大變化，文章多處使用了對比手法，請加以分析。 四川五、（22分）16、本文是怎樣謀篇佈局的？結合原文簡要回答。（6分） 湖南五????17．從“去年來，又看見他不斷的做打油詩，弄爛古文”一句中，作者為什麼 在“古文”前用“弄”字和“爛”字？請從字義與情感兩個方面分析?? ???六、文章賞析（14分） 21．從下列角度中任選一個，寫300字左右的文章賞析 ? （1）簡析本文人物形象的表現藝術 ???? （2）簡析本文的主要修辭手法 ???? （3）簡析本文的結構特徵。;3、探究文本思想價值 浙江五、(18分l 21聯繫全文，就“我看不清來路，更找不到去路”寫一段賞析性的文字。 四川五、17、文章用“有什麼花朵能比這樣的煙花更美麗呢？”收束全文，請對此簡要賞析。（6分） 例如：《他打動了每個認識他的人——身邊人眼中的洪戰輝》第3題：“洪戰輝一再強調自己‘只是一個普通人’，‘做的是一個普通人應該做的事’，並沒有‘什麼奇怪的’。可是，社會卻給予很高的評價，成為‘感動中國人物’。請結合文本，聯繫現實，談談你的看法。” ;4、評價文本的內容 湖南五、20．聯繫最後一段，談談你對“這憎惡是朋友的憎惡”一句的理解（5分） 答：（1）“這憎惡”是魯迅從朋友立場出發所產生的一種情感，是他對劉半農關切的另一種表現形式。（2）魯迅是站在“于中國更為有益”的高度來要求劉半農的，他認為劉半農應該始終做一個戰士。（3）寫“憎惡”劉半農的近幾年，是為了肯定與突出他過去的戰績，以免“陷沙鬼將他先前的光榮和死屍一同拖入爛泥的深淵”。 海南寧夏三、12、小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什麼作用？請簡要分析。（6分） 14、對第三段“林沖等他發作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金聖歎評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。”依據小說內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現的是林沖什麼樣的性格和心理。（8分）;5、討論文本中的疑點 山東21．作者最後說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈……”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（5分） 重慶五、 18.文章第三段中寫三峽移民告別時“相擁而泣”、臨行前“磕頭祭拜”，第四段又寫“中國人固守家園，終老一生的傳統觀念已經發生了變化”，這樣寫是否矛盾?請作簡要分析。(6分);6、填補文本留下的空白 北京?五、??????21.沈從文從二十歲起就離開了家鄉，有位評論家卻說“沈從文在一條長達千里的沅水上生活了一輩子”。結合本文，談談你對這種說法的理解。 廣東四、 18．最後一段，作者既說“我們也不會刻意製造一種泥濘讓它出現在未來的道路上”，又 提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”