关爱留守儿童活动方案10则.docVIP

关爱留守儿童活动方案10则 关爱留守儿童活动方案关爱留守儿童活动方案（一）： 、指导思想 以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持 科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会 关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培 养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。 二、目标要求 1、 提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、 预防心理疾病、促进人格健全发展。增强留守儿童在学习、 生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适 当求助、健康成长的潜力，促进学生全面健康成长。 2、 在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在 政策、物质、环境、师资等相关方面构成长期运作、效果 明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机 制。 3、 进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质 教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡 献。 、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学 典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到 家的温暖。 2、 在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的 结对互助活动。 3、 实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教 师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生 活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安 心学习。 4、 各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情” 活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能 与父母更好地沟通。学校在五月份将开展一次“给远方父 母一封信“为主题的征文活动。 5、 打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理 健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心 里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后 并给与回复。 6、 关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位 留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、 学习、生活等各方面的状况。帮扶教师务必按照“三知、 三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主 动履行家长义务，正确引导孩子成长。 “三知”即明白留守儿童的个人状况、家庭状况、学 习状况 “三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生 群众活动、多到其家中走访 “三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联 系沟通 “三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两 次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每 两月到留守儿童家中走访两次 8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的状况，写一 篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文 的，期末考核加分；对敷衍了事的者，则在期末考核上扣 分。 四、 德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力，我校的“留守儿 童”工作取得了必须的成绩，学生的行为习惯好了，成绩 提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结 对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如 一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了 “知心 妈妈”。一向那么默默无闻、不为人知着…… 五、 方案评价及反思 本方案重点从以下几方面着手： 建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关 爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校 作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主 渠道的作用。 对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足： 在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家 庭也负担不起，经费不足，大大制约了 “关爱工程”工作 的进度和质量，学校那么的心有余而力不足。同时，缺乏 心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题 之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员 进行指导迫在眉睫。 关爱留守儿童活动方案（二）： “心手相牵快乐成长”关爱留守儿童活动方案 一、活动主题：心手相牵快乐成长 二、活动理念：让我们“以人为本”思想到达一个共 识多去关爱留守儿童，透过活动能让更多的儿童们体验到 人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友 爱，构成用心的、向上的人生态度和情感体验。 三、活动目的： 1、透过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求 为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好 的氛围，让全社会都来关心和爱护留守儿童，激励他们自 强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的 强者，享受生活的幸福和快乐。 2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人 人都献出一点爱，让留守儿童不再孤单和寂寞。 四、活动地点：高州市云潭镇平垌小学 五、活动时间：5月31日（星期一）上午0 9: 00 — 一 10： 45 六、活动资料： 1、欢迎仪式负责人：平垌小学 2、座谈会参加人员：高州市邮政局、广东高州中学初 中校区代表及地方有关领导、平垌小学领导 3、 游园