《清兵卫与葫芦79090》-课件设计（公开).pptVIP

话题——; 志贺直哉（日本） ; 志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表《菜花与少女》。 1910年与有岛武郎等共同创办《白桦》杂志，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，形成“白桦”派。代表作：生平唯一的长篇小说：《暗夜行路》。 ;整体感知;分析情节; 课文第 2——6段集中写清兵卫对葫芦的痴迷，你认为哪个地方写得最传神？; 作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。试分析下面的句子。; （1）清兵卫眼光独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。; （2） “0.1元 50元 600元”的结果与前文的这些内容构成对比：;清兵卫： 爸爸 教员 客人;情节设置技巧：摇摆 出乎意料与情理之中 小说中哪些地方体现了摇摆？哪些又体现了 出乎意料与情理之中？; 摇摆1： 当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”这一事件发生以后，没有马上叙述其结果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。;摇摆2： ①教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。 ②结果教员只管自己教训，并未注意近在咫尺的那些葫芦。 ③父亲回来了。 ④听闻教员来访的原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。;0.1=50=600！！！; 小说的结尾意犹未尽，清兵卫对葫芦的爱好被扼杀后，又热衷于绘画了，他的这一新的爱好能守住吗？; 看了这则《通报批评》，你有何感受？;;;小结： 发展个性的前提：完成学习任务，不影响身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不违背道德；在合适的时间、场合进行。 老师家长和社会：提高认识，对孩子的健康有益的兴趣、爱好给予理解和支持，并正确指导、调控，给孩子以自由的空间，发展自己，健康成长。;1、每个人都应该有自己的个性 2、将自己的个性压抑两年 3、要学会尊重别人的个性