《病梅馆记》-课件设计（公开).pptVIP

一、齐读下列重点字词： 龙蟠 以欹为美 斫直 孤癖 鬻梅者 稚枝 棕缚 遏其生气 诟厉 课堂练习 四、解释重点字词 六、理解红字在句中的意义 七、将下列句子译成现代汉语。 (1)此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也。 (2)梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 * * * * 己亥杂诗 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 我劝天公重抖擞 不拘一格降人才 龚自珍 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 ——写梅之形态风韵（宋·林逋） 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 　　　　——状梅之色香（宋·卢梅坡） 万花敢向雪中出，一树独先天下春。　　　　 ——道梅之气节（元·杨维桢） 俏也不争春， 只把春来报。 待到山花烂漫时， 她在丛中笑。 形神俱美数梅花 梅之状 美——曲、欹、疏 丑——直、正、密 梅之灾 斫、删、夭、锄、遏 结果 江浙之梅皆病 根源：文人 画士孤癖之隐 购 泣 疗：纵→顺→毁→埋→解→复→全 贮 ------决心：穷予生之光阴疗梅 清代后期著名的思想家、文学家，是资产阶级改良主义的先驱者之一。他对清朝严酷的思想统治和腐败的政治深感不满，力主“更法”，宣传改良主义思想，推动了维新派政治改良运动。 作者简介 龚自珍 写作背景 清朝封建统治者为了强化思想统治，奴役人民，一方面以 作为科举考试选用人才的法定文体，以束缚人民的思想；另一方面大兴 ，以镇压知识分子。 在长期残酷的思想统治下，人才遭到严重的压抑和摧残。 八股文 文字狱 表层意-----------------言外意（象征义） 梅-------------------------------- 病梅------------------------------ 文人画士------------------------ 品梅标准：--------------------- （曲、欹、疏） 疗梅 ----------------------------------------------- 恢复梅的自然本性--------------------- 具体体会作者是如何运用这种手法的。 人才 遭摧残、压抑的人才 封建统治者 选拔人才标准（奴才、庸才、歪才） 解除对人才的束缚，让人才自由发展 个性解放，人才辈出 夭梅 之由 叹梅 之病 疗梅 之法 产梅 之地 疗梅 之志 梅 借梅议政 托物言志 人才 小结 “托物言志”的手法 作者的生活经历和所处的时代背景，决定了他不能直言朝政，只能委婉含蓄地表达自己的政治主张。在本文中作者采用“托物言志”的手法，隐晦曲折地揭露和批判了清朝统治者压抑人们思想，摧残人才的罪恶。 裹脚？ 封建社会对妇女身心的严重摧残！ 能自由飞翔是一种幸福！ 课堂练习　 pán qī zhuó pǐ yù zhì fù gòu è ⑴未可明诏大号以绳天下之梅也 ⑵使天下之民斫直，删密，锄正 ⑶以夭梅病梅为业以求钱也 ⑷必复之全之 ⑸穷予生之光阴以疗梅也 二、解释加横线词的活用情况 名作动，约束，又如“绳之以法”。 形作名，直枝，密枝，正枝。 使动用法，使……夭，使……病。 使动用法，使……复，使……保全。 形作动，用尽，竭尽，全部用出。 ①梅以曲为美 ②以绳天下之梅 ③以夭梅病梅为业以求钱也 ④又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也 ⑤有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者 三、理解“以”的意义和用法 (介词，把，拿) (连词，用来) （①把,介词。②连词) (介词，凭借) (介词，把) （ 景致 ） （ 全 ） （ 智慧、力量 ） （ 偏嗜成病的情趣 ） （ 卖 ） （ 生机 ） 正则无景 悉埋于盆 以其智力为也 孤癖之隐 明告鬻梅者 遏其生气 即泣之三日 纵之顺之 甘受诟厉 （ 为……哭泣 ） （ 使……顺着生长 ） （ 辱骂 ） 病 ①以夭梅病梅为业以求钱也 ②而江浙之梅皆病 ③予购三百