北师大最新版1.1探索勾股定理-课件.ppt

* * 1.1 探索勾股定理 【义务教育教科书北师版八年级上册】 如图，从电线杆离地面8米处向地面拉一条钢索，如果这条钢索在地面的固定点距离电线杆底部6m。 8米 B A C 6米 情境引入 钢索的长度应该是多少？ 探究1 电线杆、地面与铁索之间构成了一个怎么样的几何图形呢？ 直角三角形 探究1 在直角三角形中，已知两边长 8m 6m 如何确定第三边？ A B C 在网格纸中，以直角三角形各边为边长画正方形 A B C 图中每个小方格代表一个单位面积 数一数，得出三个正方体的面积 数一数 正方形A中含有 个小方格，即A的面积是 个单位面积 正方形B的面积是 个单位面积。 9 9 9 如何得到正方体C的面积呢？ A B C A B C 方法一：分割法 分“割”成若干个直角边为整数的三角形 （单位面积） A B C 方法二：填补法 把C“补” 成边长为6的正方形面积的一半 （单位面积） 正方形A的面积是 个单位面积。 正方形B的面积是 个单位面积。 9 9 三个正方体的面积有什么关系呢？ A B C 正方形C的面积是 个单位面积。 18 即：两条直角边上的正方形面积之和等于斜边上的正方形的面积 A B C A B C 换一个直角三角形还依旧满足这种关系吗？ 16 9 面积 25 A B C 面积 1 9 10 A B C 满足 A B C a c b SA+SB=SC 将直角三角形的边长设为a，b，c，你能得到什么？ 想一想：两直角边a、b与斜边c 之间的关系？ a2+b2=c2 想一想 ┏ a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾 股 弦 勾股定理 (毕达哥拉斯定理) 结论 如图，从电线杆离地面8米处向地面拉一条钢索，如果这条钢索在地面的固定点距离电线杆底部6m,钢索的长度应该是多少? 8米 B A C 6米 根据前面所得出的结论，同学们能不能试着解一下刚上课提出的这个问题？ 做一做 解：由勾股定理得： 所以，钢索的长度为10m 已知△ABC的三边AB长a， BC长b， AC长c，若∠B=90度，则有关系式（ ） A.a2+b2=c2 B.a2+c2=b2 C.a2-b2=c2 D.b2+c2=a2 A B C A 练习1 请同学们画四个与右图全等的直角三角形，并把它剪下来。 ∟ a b c 用这四个三角形拼一拼、摆一摆，看看是否得到一个含有以斜边c为边长的正方形，你能利用它说明勾股定理吗？并与同伴交流。 探究2 如何验证勾股定理呢？ c a b c a b c a b c a b ∵ c2= 4? ab +(b-a)2 =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c2 4×ab/2+(b- a)2 方法一 c a b c a b c a b c a b ∵ (a+b)2 = c2 + 4×ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 (a+b)2 c2 +4×ab/2 方法二 a b c 确定斜边 c2= a2+b2 ？ a c b 确定斜边 b2= a2+c2 ？ b c a 确定斜边 a2= b2+c2 ？ 思考 c2=a2 +b2 a b c b2= c2 - a2 a2= c2 - b2 灵活运用 我方侦查员小王在距离东西向公路400m处侦查，发现一辆地方汽车在公路上行驶。他赶紧拿出红外测距仪，测得汽车与他相距400m，10s后，汽车与他相距500m，你能帮小王计算敌方汽车的速度吗？ 400m 10秒后 500m A B C 探究3 如图，一根电线杆在离地面5米处断裂，电线杆顶部落在离电线杆底部12米处，电线杆折断之前有多高？ ∴电线杆折断之前的高度 =BC+AB=5米+１３米＝１８米 5米 B A C 12米 解：∵ＢＣ⊥ＡC， ∴在Ｒt△ＡＢＣ中， ＡＣ＝１２，ＢＣ＝５, 根据勾股定理， 练习2 用数格子的方法判断图中三角形的三边长是否满足a2+b2=c2？ 议一议 * *