2018年中考物理云南专版教材复习方案（课件）：第25课时　电与磁.pptVIP

第六单元┃ 电功率　电与磁 探究5 磁生电 例5 [2017·昆明] 为了探究导体在磁场中怎样运动才能在电路中产生电流，采用了图25－9所示的实验装置： 图25－9 (1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，灵敏电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中左右运动，灵敏电流计指针________偏转；断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，灵敏电流计指针________偏转。(均选填“会”或“不会”) 会 不会 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 例5 [2017·昆明] 为了探究导体在磁场中怎样运动才能在电路中产生电流，采用了图25－9所示的实验装置： 图25－9 (2)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，让导体在蹄形磁体中竖直上下运动，灵敏电流计指针________偏转；让导体在蹄形磁体中斜向上或斜向下运动，灵敏电流计指针________偏转。(均选填“会”或“不会”) 会 不会 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 例5 [2017·昆明] 为了探究导体在磁场中怎样运动才能在电路中产生电流，采用了图25－9所示的实验装置： 图25－9 (3)综合(1)(2)中的实验现象可知，导体在磁场中运动产生电流的条件是：导体必须是________电路的一部分，且一定要做______________的运动。 (4)在这个实验中________能转化成了电能。 闭合 切割磁感线 机械 考点聚焦 考向探究 【实验突破】 突破　探究什么情况下磁可以生电 考点归纳 1．转换法：通过灵敏电流计指针的偏转情况判断感应电流的有无和方向。 2．控制变量法：①探究感应电流的方向与导体运动方向的关系(控制磁场方向不变，改变导体的运动方向)；②探究感应电流的方向与磁场方向的关系(控制导体运动方向不变，改变磁场方向)。 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 3．灵敏电流计指针不偏转的原因：①不是闭合回路； ②导体没做切割磁感线运动；③产生的感应电流太小。 4．改变感应电流大小的措施：换用磁性强的磁体、切割磁感线时保持垂直且尽量快速、改用导线制成矩形的多匝线圈代替单根导线。 5．能量转换：机械能转化为电能。 6．电磁感应现象的实际应用：发电机、动圈式话筒。 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 例 如图25－10所示是“探究产生感应电流的条件”的装置，导体ab、开关、灵敏电流计用导线连接，组成电路。 (1)实验中，我们通过观察______________________来判断电路中是否有感应电流；通过指针偏转的方向判断______________。 (2)闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现灵敏电流计的指针________；让导体ab静止，磁体水平向右运动，则灵敏电流计的指针________。(均选填“偏转”或“不偏转”) 灵敏电流计指针是否偏转 感应电流的方向 不偏转 偏转 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 (3)如果想进一步探究“感应电流的大小与导体运动的快慢是否有关”，则应闭合开关，保持其他条件不变，只改变__________________，观察____________________________得出结论。 导体运动的速度 灵敏电流计指针偏转的幅度 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 【实验拓展】 (4)这次探究实验中用到的研究方法有_________法和转换法。 (5)下列电器中，应用电磁感应原理制成的是(　　) A．电铃 B．电风扇 C．动圈式话筒 D．动圈式扬声器 (6)要使灵敏电流计的指针偏转方向发生改变，可以采取两种方法： 方法一：__________________________； 方法二：_____________________。 控制变量 C 调换蹄形磁体N、S极的位置 改变导体的运动方向 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 (7)从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是________能转化为电能。 (8)如果把装置中的灵敏电流计换成________则可探究磁场对通电导体的作用。 机械 电源 考点聚焦 考向探究 第六单元┃ 电功率　电与磁 第六单元　电功率　电与磁 考向探究 考向探究 考点聚焦 考点聚焦 第25课时　电与磁 考 点 聚 焦 第六单元┃ 电功率　电与磁 考点聚焦 考向探究 考点1　磁现象 磁性 　能够吸引______________等物质的性质 磁体 定义 　具有________的物体叫磁体 分类 　分为永磁体和软磁体，永磁体分为天然磁体和人造磁体 性质 　磁体具有吸铁性、指向性 磁极 定义 　磁体上磁性________的部分叫磁极，分为________和________ 作用 　同名磁极