河大版九年级（初三）语文下册：欣赏生命_课件1.pptVIP

欣赏生命 关于生命，作者给我们谈了哪三方面的内容？ （ ） （ ） （ ） 思考生命 欣赏生命 珍惜生命 整体感知，理清文章思路 1.作者对生命的思考是从什么时候开始的？（经历了哪三个阶段?)用四个字概括故事情节。 （ ） — （ ）— （ ） 2.作者对生命有怎样的认识和感悟？ 认识死亡 亲历死亡 感悟新生 夹叙夹议 一、精读“思考生命”部分： （1）死亡就是对这个世界毫无感知，没有爱没有恨没有快乐，当然也没有痛苦。由此也才彻悟：那爱那欢乐，连同痛苦也都是如此珍贵，因为它标志生命的存在。 A.思考在你十几年的成长过程中，有没有目睹过死亡，或者经历过亲人逝世的类似事情，你的感受是怎样的？ B.活着，真好。哪怕是痛苦也可以感知。 (2)生命，就是从出生走向死亡的过程，这一过程有不同的量和质。 每个人都要经历出生和死亡，但不同的却是生命的过程，那么这个过程中的点滴细节都同样珍贵，所以我们要走好生命的每一步，提高生活的质量。 品读13—16段，欣赏图片，讨论下列问题 1.第13—15段从哪些方面写出了作者所喜爱的情景？表现了作者的什么感情？ （ ） （ ） （ ） 大自然的喜爱 音乐艺术的喜爱 亲人的喜爱 热爱生活 热爱生命 二、精读“欣赏生命”部分： 拥有并懂得珍惜，这就是快乐美丽的人生。 有这样一首诗：人生，从自己的哭声开始，在别人的眼泪里结束。在这中间的时光，就叫幸福。 是的，实实在在的活着就是一种美丽，一种幸福。生命中，我们所拥有的一切都应珍惜，懂得珍惜，这样，生命才快乐和美丽。 三、珍惜生命 生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美。——泰戈尔 生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子二章》 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料生命短暂，切不可猬琐偏狭。——富兰克林 生命的名言 人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 —奥斯特洛夫斯基 文章主旨 生活是相对于生命而言的，热爱生命的最好方式就是珍惜时光，热爱生活。同样，“死亡”是“生命”的另一种形式，是热烈丰盈的生命形式的终极状态。如果你能够充分地享用生命所赋予的所有快乐，你会留意死亡的降临吗？ ——这就是本文所昭示的基本的意义。 汪国真 热爱生命 我不去想，是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。 我不去想，能否赢得爱情， 既然钟情于玫瑰，就勇敢地吐露真诚。 我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 我不去想，未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命。一切，都在意料之中。 “我的手指还能活动；我的大脑还能思维；我有终生追求的理想；我有爱我和我爱着的亲人与朋友；对了，我还有一颗感恩的心……” 上帝给了他残缺的身体，他却缔造了生命的奇迹。 “我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，把别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，把别人嘴角的微笑当作我的幸福。” 她虽然失去了听力和视力，但是她的善良，她的顽强与乐观，对生活的热爱，无时无刻的不再感染着我们。 生命如此美好，我们要直面困难，笑对人生，怒放我们的生命，迎接未来！ 谢 谢