语文人教版一年级上册一年级上册《比尾巴》教案.docVIP

《比尾巴》 教学设计 曾都区铁树学校 刘艳莲 教材简析: 《比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 设计理念： 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以“比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中我将课文内容与故事有机相结合，激起学生的学习兴趣。并以朗读训练为切入口，掌握问句的读法。通过编儿歌的方式，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 教学目标： 1．认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。 2．独立认读音节，正确、流利地朗读短文。 3．学习6个词语，学会7个生字，认识4个部首。 4．认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。 教学重难点： 1.指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。 2.理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。 教学时间： 第二课时 教学准备： ppt 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题。 1．同学们，今天天气真不错，此时的森林王国可热闹了，想知道为什么吗？因为呀，小动物们正在准备举行比尾巴大赛呢！而且它们还特意邀请咱们大家一起当它们的评委呢？大家愿意去森林当比尾巴大赛的评委吗？教师相机板书课题 《比尾巴》,出示课题课件。 2、引导学生认读“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。 二、复习生字，巩固练读 .1.引入，在游戏中巩固识记生字。（ 既然大家愿意当评委，那咱们就一起去吧！怎么去呢，大家别着急，聪明可爱的小猴子愿意当我们的向导。(出示小猴上山的课件)小猴说，要到达目的地，先要翻过一座山，还要过一条河，大家怕困难吗？对，大家不怕，因为大家都是聪明勇敢的孩子，只要会认咱们上节课教过的生字，就都没有问题。） 2，以开火车的形式让学生个体读，纠字正音，注重鼓励。 3，请出色的同学领读生字。 三 多种形式朗读课文，掌握课文内容。 1，师提出问题 ：哪些动物参加了比尾巴大赛呢？ （同学们，可爱的小猴把我们带到了比赛的现场，就先离开去准备参加比尾巴大赛了，咱们当裁判的该工作了，现在请同学们随我走进比赛的现场，看看有哪些选手参加了比赛呢？请同学们把书翻开，自读课文，边读边用笔画出来） 学生自读后请出6个参赛选手： 生：一号选手是：猴子 二号选手是：兔子 三号选手是：松鼠 四号选手是：公鸡 五号选手是：鸭子 最后一个选手是：孔雀 师：大家真是亮眼睛，一下子就找到了。教师板书。 2，出示问句，引导学生认识问号和问句，指导问句的读法。 （1）森林里的狮子大王也来到了比赛现场，狮子大王给我们列出了六个比赛项目，要求各位评委认真读一读。出示六个问句 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？ （2）生读六个问句，说说自己的发现？ 每一句的后面都有一个像小耳朵一样的问号，这种有问号的句子，我们把它叫做问句。 （3）师引导，在读这种句子的时候声音就要扬起来，老师范读，学生跟读，个别学生比赛读，奖励小红花。 可列举问句如：你今年几岁了？你叫什么名字？引导学生掌握问句的读法。 3，仔细观察，分析动物尾巴的特点。 （1）同学们，通过刚才的学习，我们知道了有六个参赛选手，六个比赛项目，那还等什么，小裁判员们，让我们一起评一评吧，出示课件。 （2）在同学们举手评判的时候相机提示知识点：引导学生掌握先问的先答，后问的后答，回答问题要完整；反义词长和短，用长和短说一句完整的话；松鼠的尾巴像一把伞是个比喻句，把松鼠的尾巴比作一把伞；弯的反义词是什么；孔雀的尾巴为什么最好看呢？因为五颜六色，像一把展开的五彩的扇子。师让学生拿卡片自己板书。 （3）大家的裁判工作做得都很出色，让我们来向狮子王呈报最后的结果吧，在向狮子王报告之前我们得先把比赛的结果读熟，翻开课本，出示全文，教师范读，找小伙伴对读，做动作，男女生对读，分组对读，师生一问一答读，。朗读提高，配乐读，向狮子王呈报结果，评价。 （4）狮子王听了大家的评判结果非常高兴，特地送给大家一颗苹果树。 四，拓展天空，编儿歌，培养观察和表达能力。 1，听说大家的裁判工作做的好，看谁来了，出示课件，看图说话。 2，看图编儿歌，注意观察和先问先答的规则，了解更多动物尾巴的特点。 五，教学生字 1，教学新笔画撇折。 2，范写“云，公，车”字并组词。注意笔顺规则，先横后竖，先撇后捺，八字头要分开。请小朋友们打开书，做到一看，看字在田字格的哪里。二描，描