2018人教版语文中考专题复习教案：写作成功的基础——材料的收集和使用.docVIP

【作文复习依据】 《课标》《考试说明》《作文评分标准》 【中考作文的考查目的】 1. 根据题意和要求写作。中心明确、思想健康、条理清楚地表达自己的意思，并力求有创意地表达。 2. 根据表达的中心内容，选择恰当的表达方式，合理安排内容的顺序和详略。 3. 写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。 4. 正确使用常用的标点符号。 【中考作文的命题预测】 随着新课改的不断深入以及全国各省市中考命题者不断地积累经验，中考作文试题在命制上越来越科学和规范。 命题形式稳中渐变 命题范围更加广泛 近几年全国各省市的中考作文试题在内容上已经有了明显的从单纯校园生活、家庭生活向更为广阔的社会生活延伸拓展的迹象，这是中考作文在命题上步入纵深的必然结果。 强调真情实感 纵观各地中考作文试题，基本上都没有设置审题障碍，鼓励学生写真情实感，着重考查学生正确运用语言来表达思想情感的能力和基本的写作能力。 开放程度有所缩小 由于全国各省市中考作文试题总体上过于强调给考生提供宽松的写作空间而导致了很多问题，最为突出的问题是考生在写作上表现为无原则地套作和抄袭，在评卷者评卷上表现为很牵强地用同一标准去评判不同类型的作文。所以，开放程度有所缩小理所当然会成为2012年全国中考作文试题命制的一大趋势。 学生写作文缺乏材料，是心中无“物”所致。要培养自己的取材聚事能力。初三复习阶段如何进行作文材料的收集和使用显得尤为重要。 知识精讲： 一、初三复习阶段对学生写作素材进行梳理的必要性。 1. 学生现状： 有的同学在写作时，常常出现这种情况：一看见题目就发慌，感到没什么可写的，坐在那里冥思苦想，无从下手。还有的同学片面地认为：初三的生活单调枯燥，除了学习还是学习，根本没有材料，更别提挖掘材料的深意，写成好文章了。缺少新鲜的素材，没有素材就无法写出质量上乘的文章，也无法更深刻地表现文章的主题。可谓“巧妇难为无米之炊”，因此，作为面临中考的初三学生，必须学会“找米下锅”，积累一些必要的写作素材，让自己写作素材的锦囊鼓起来，才能在考场上游刃有余，立于不败之地。 2. 语文课程标准中的规定： 《语文课程标准》规定：要重视对写作材料准备过程的评价。也就是说，评价要重视写作材料的准备过程。不仅要具体考查学生占有材料的丰富性、真实性，也要考查他们获取材料的方法。要用积极的评价引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等途径获取材料。 二、初三复习阶段应积累哪些方面的写作材料 （一）从09年－12年每次期末考试作文命题来看 （二）从11年全国各地作文命题来看 （三）从近些年中考作文命题来看 例如： 近几年来的作文命题 时间 题目 特点 2003年 喝彩 动作行为式 2004年 需要我 主题式 2005年 开端 状态式 2006年 劳动 主题式 2007年 动力来自 主题式 2008年 向前，向前，向前！ 主题式 2009年 并没有结束 状态式 2010年 凝聚 动作行为式 2011年 日积月累 主题式 近年全国各省（省会）市中考作文试题统计 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 材料 4 5 7 5 6 9 10 8 话题 21 21 19 15 6 6 3 2 命题 9 13 18 22 25 29 27 27 总计 34 42 44 44 41 44 40 37 从这个统计表可以看出几种主要命题形式近几年的变化态势。话题作文2000年进入中考试卷，一度势头很猛，大有“众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”的惊喜，似乎寻觅了几千年，终于发现了一种最适合考试的命题形式。然而随着实践的检验，发现传统作文命题形式依然是不可取代的。 三、初三复习阶段积累写作材料的渠道 中考作文命题的规律，是以“我”为圆心，以“家庭生活、社会生活、学校生活、个人情况”为半径所画的一个圆。 （一）从学生的日常生活中挖掘或激活写作素材 让学生把自己三年写的所有作文归类：人物、事件、校园生活、师生情……各种题材的作文老师平时都训练过，可以利用复习的闲暇时间翻阅以往的作文，并有意识地在生活实践和课外阅读中仔细观察自然、观察社会，尤其是各种各样的人，深入细致地体验生活、体验“喜怒哀乐忧”等各种情感，把自己拥有的生活材料激活，变被动写作文为主动写作文。 1. 按空间分 ①学校：校园生活是同学们熟悉的生活，因此往往在写记叙文时表现学校生活中的喜怒哀乐，这无可厚非。但是希望同学们尽量不要过多地涉及文化课的学习内容，因为考场作文中写学习的内容过滥。建议大家从实验课、体育课、手工课、劳技课的角度积累课堂学习的材料；从春游、