数学北师大版一年级下册立体图形.pptVIP

认识立体图形 一、依据情境，导入新课 交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。 二、操作学习，感知特点 问题：你能把它们分类整理好吗? （一）仔细观察，分一分 （二）结合实际，找一找 交流：1. 你身边哪些物体与上面这些形状相同？ 2. 用自己的语言说说每种形状的物体是什么样的。 二、操作学习，感知特点 （三）动手操作，摸一摸 二、操作学习，感知特点 三、巩固练习，强化特点 （一）连一连 （二）数一数 4 1 2 4 三、巩固练习，强化特点 圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。 （三）猜一猜 正正方方六张脸，平平滑滑一个样。 上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。 长长方方六张脸，相对两面一个样。 三、巩固练习，强化特点 四、拓展提升 找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？ 图形的拼组 一、复习巩固，导入新课 回忆：这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 过渡：根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 二、动手操作，探究新知 （一）拼一拼。 20 5 15 （二）数一数。 二、动手操作，探究新知 4 5 过渡：让我们再用这些形状的物体搭一搭吧！ 二、动手操作，探究新知 （二）数一数。 （三）搭一搭。 交流：你都知道了什么？ 操作：你想怎样搭呢？快动手搭一