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传染病的危害大学会阻断远离它 故事会 小芳得了流感。妈妈带她来医院就诊的时候，让小芳戴上了口罩。看完了病，小芳一看才十点钟，她怕耽误功课，于是她让妈妈送她到学校继续上课。可是妈妈却说：“为了班里其他的同学和老师，还是等到病痊愈了再去上学。”但是小芳不明白，上次自己也是感冒了，为什么妈妈就没有阻止她去学校上学，还夸奖了她呢。小芳是否应该坚持去上学呢？ 问题：小芳是否应该坚持去上学呢？ 1.不应该去上学。 2. 应该去上学。 有话说 从上面的案例中你想到了什么？ 小芳这次得的是流感，是一种传染病。传染病传播速度快、危害大。我还知道“非典”就是一种传播速度非常快的传染病。 为了自己和他人的健康和安全，如果知道自己得的是传染病，一定要自觉做到早隔离。 看图学 脊髓（jǐ suǐ）灰质炎 脊髓灰质炎病毒为小核糖核酸病毒科的肠道病毒属。电子显微镜下观察病毒呈小的圆球形，直径为24～30nm，呈圆形颗粒状。 脊髓灰质炎早期有发热、多汗、感觉过敏。随之出现不对称性软瘫，肌张力减低。脊髓灰质炎一般多发生于小儿，部分患者可发生驰缓性神经麻痹，故又称“小儿麻痹症”。但成人也可发病。感染后不发病但能通过感染而获得免疫力者，医学上称为隐性感染，隐性感染者远比发病者多，约占流行期的90%以上，而出现麻痹的病例仅占其中的极少数，一般少于1%。然而，一旦发生麻痹，往往留有不同程度的后遗症，严重者甚至终生残疾。 nm是纳米。 1纳米=1毫微米 假设一根头发的直径为0.05毫米，把它径向平均剖成5万根，每根的厚度即约为1纳米。 痢疾（lì jí） 痢疾临床表现为腹痛、腹泻、排脓血便，伴全身中毒等症状。婴儿对感染反应不强，起病较缓，大便最初多呈消化不良样稀便。3岁以上患儿起病急，可发生惊厥、呕吐。 痢疾一年四季均可发生，但以夏、秋季发病率高。痢疾病人和带菌者是传染源，轻型、慢性痢疾和健康带菌者易被忽视。传播途径以粪、口感染为主，卫生习惯不良的小儿易患本病。人被感染后免疫力不持久，可以再发。受寒、疲劳、饮食不当、营养缺乏、肠菌群失调等因素皆可降低对本病的抵抗力。 这些传染病中，哪些是呼吸道传染病，哪些是肠道传染病？ 常见的呼吸道传染病有 流感、流脑、水痘、麻疹、腮腺炎、猩红热。 肠道传染病有 脊髓灰质炎、痢疾。 流感、流脑、水痘、麻疹、腮腺炎、猩红热、 脊髓灰质炎、痢疾。 什么是呼吸道传染病？传染源是什么？传播途径是什么？易感人群有哪些？ 呼吸道传染病是当病人说话，咳嗽，打喷嚏、随地吐痰时病毒和 病菌随空气散播，健康人吸入病毒和病菌后，抵抗力低下时就易得病。 传染源： 病人 传播途径： 空气中的飞沫 易感人群有： 少年儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者、精神高度紧张者等人群容易患呼吸道传染病。 谁知道通过呼吸道传播的疾病有哪些？ 流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。 一个小问题：呼吸道指人体的哪里？ 鼻—咽—喉—气管—支气管. 消化道传染病 传播途径是： 粪口 消化道传染病和肠道传染病的概念一样么？ 1.一样 2.不一样 消化道： 口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠。 肠道： 小肠和大肠。 诊断台 下面的做法，哪个是正确的？哪个是错误的？ √ √ √ X √ X 知识树 如何有效预防传染病？ 1、一般措施： 　　传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止。 　　⑴控制传染源：不少传染病在开始发病以前就已经具有了传染性，当发病初期表现出传染症状的时候，传染性最强。因此，对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离、防止传染病蔓延。这是预防传染病的一项重要措施。 　　⑵切断传播途径：切断传播途径的方法，主要是讲究个人卫生和环境卫生。消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等等，可使病原体丧失感染健康人的机会。 ⑶保护易感者：在传染病流行期间应该注意保护易感者，不要让易感者与传染源接触，并且进行预防接种，提高易感人群的抵抗力。 知识树 2、具体措施： 　　⑴合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，