数学北师大版一年级下册波萝卜.docVIP

《拔萝卜》教学设计 教 学目 标 1．在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 2．探索并掌握两位数加两位数（不进位）的计算方法，并能正确计算。 3．认识竖式、学会用竖式进行加法运算。 4．培养合作探究、交流的意识。 教学重难点 认识竖式、学会用竖式进行加法运算。 教学准备：教师准备：计数器、课件 学生准备：计数器、小棒、大枣、玉米粒、石子 教 学 过 程 一、创设情境，引入课题 1、说一说 (在黑板上画一只小白兔)师：小朋友，你们知道小兔子最喜欢吃什么吗？ 生：萝卜。（出示胡萝卜图片） 2、猜一猜 师：小黑免和小白兔是两个懂事的好孩子，这个星期天，小黑免和小白兔一起到地里帮妈妈拔萝卜，(教师板书课题。)为了调动两人的积极性，兔妈妈提议：让小黑免和小白兔比赛，看谁拔的萝卜多，就奖给谁小书包。两只小兔听了，乐得都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。小朋友，你们想知道他们的比赛结果吗？ 二、发现问题，提出问题 1.（出示情景图）师：通过观察这幅图，你们知道最后谁赢了吗？学生自由发言。 2.师：你还能根据这些数学信息提出什么数学问题吗？一名同学说的时候请其他同学认真听，说完后请你来为他补充。（学生自由回答） 三、探索算法，解决问题 （一）解决问题一：小黑兔和小白兔一共拔了多少根萝卜？ 1.师：同学们真能干，