《匆匆》课件》-课件设计（公开).ppt

学习目标（第一课时）： 1.会写本课2个生字，正确读写“挪动、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 自学指导： 1.自由读课文，利用工具书清除阅读障碍。 2.再读课文，思考这篇文章写的是什么内容？ 3.试背课文第一自然段。 当堂训练（一）： 1.说出下列词语的意思。 （1）匆匆： （2）涔涔： （3）潸潸： （4）徘徊： （5）凝然： （6）空虚： 2.根据课文内容填空： （ ）去了，有再来的时候；（ ）枯了，有再青的时候；（ ）谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么（ ）呢？ 学习目标（第二课时）： 抓住重点名段，体会作者表达的思想感情，懂 得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 自学指导： 1.找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子，如“你针尖上一滴水滴在大海里……也没有影子。”联系生活实际，和同学说说自己的理解和感受。 2.作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。 3.文中运用了哪些修辞手法，请找出相关的语句。 4.回忆并写出有关珍惜时间的名句。 当堂训练： 1.根据课文内容回答问题。 （1）作者认为一天的时间是怎样溜走的？ （2）课文中运用了怎样的修辞手法？有什么表达效果？ 2.巧填有关珍惜时间的名句。 （1）黑发不知勤学早，（ ）。 （2）一寸光阴一寸金，（ ）。 （3）光阴似箭，（ ）。 * 文 2、匆 匆 灵台县东关小学 景海燕 　　 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。 作者简介： 生字新词 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 读下面的词语,联系课文理解意思。 头涔涔　泪潸潸　赤裸裸 伶伶俐俐 挪移　遮挽　叹息　徘徊 蒸融　痕迹　 听朗读： 说说课文主要写的是什么？ 你在预习过程中碰到了什么问题？ 文章层次 一、用对比的手法写出了日子 一去不复返的特点 二、写时间在我们身边悄悄逝去，令人感慨。 三、照应了开头，突出了作者关于时光匆匆的感慨，引人深思。 读课文第一段：文章的开头有什么特色? 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开 逝去的日子不再回 对比 用形象化的对比有什么作用？ 引出日子一去不复返的特点。 运用了排比的修辞手法 读课文最后一段：文章的结尾有什么特点? 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。 读第二段，你怎样理解段中的句子？ 　我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子 像针尖上一滴水 时间 流 大海 对比 时间就是这样无声无息地溜走的。那么 请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走 了多少时间呢? 比喻 读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？ 　　 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默