三年级下综合实践教案与三年级下语文教学设计(A)合集.docVIP

三年级下综合实践教案与三年级下语文教学设计（A）合集 三年级下综合实践教案 3、4班任课教师郑丽厦门市思明区莲前小学莲前小学综合实践学科教学进度安 排表A、打家里电话报警B、切断电源C、用灭火器灭火 在单杠、双杠练习时，周围应摆放. 绵垫B.、纸张 8.郊游乘搭交通工具时，应该A、 一拥而上B、不着急，慢慢来C、随便上哪 个都行D、按计划讲次序动作快 ?判断题 去爬山哪里要带饮用水，到时候找点山泉水喝喝更清甜。） 食品加工过程不卫生，不能吃。） 过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠右侧路边行走。） 起火时，可以往身上浇水，以免引火烧身。） 游泳时千万不要在水中打闹，以免呛水或受伤。） 不带与体育课无关的物品，如别针、小刀等金属、硬物上体育课。） 爬高不是非常危险的游戏。） 千万不要把陌生人带回家。） 四、拍一拍（安全拍手歌）你拍一，我拍一，安全知识要牢记。你拍 二，我拍 二，句句忠告别逆耳。你拍 三，我拍 三，过马路走斑马线。你拍 四，我拍 你拍五，我拍五，慎吃食物防中毒。 我拍七，电器使用看天气。你拍八 火灾发生要自救。你拍十，我拍十 五、总结你知道古时候的人把字写在什么上面吗？纸是谁发明的，纸是怎样发 展演变的？ 2）纸的种类和用途在日常生活和学习中，哪些地方用到了纸？纸的种类有哪 些？ 3）我们每天的用纸量调查班上的同学，看看每天要用多少纸？调查身边的老 师、第一文库网同学家庭用纸情况怎样？对节约用纸的认识及有没有浪费纸张的现 象？ 4）纸与环境造纸的原材料有哪些？造纸给环境带来什么影响？纸与森林有什 么关系？节约用纸与保护环境的关系？ 5）纸文化知识纸有哪些文化？有关纸的成 语故事有哪些？ 6）废纸的妙用怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？ 三、选择问题 1、确定研究内容及相应的方式后，如何将课题付诸实施呢?2、 让全班根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题，教 案《三年级下综合实践教案》。 3、 凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组。 并推选出一位组长一位副组长。在组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研 究计划。 根据自己小组的研究需要，去聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教 师。 四、教师小结这节课上，我们一起确定了自己的研究课题，在以后的两周里，大 家要积极采用各种方式，研究你们的课题，相信每一位孩子都会有不同的收获。第二 课时确定活动方案 一、 引入：纸与人类生活的密切关系，你想研究有关纸的哪些方面的问题？ 二、 开拓思路： 1、 你想研究有关纸的哪些方面的问题？研究性学习内容： 1） 探究纸的历史 2） 纸的种类和用途 3） 我们每天的用纸量 4） 纸与环境 5） 纸文化知识 6） 废纸的妙用 2、 每个研究性学习内容中可以从哪些方面来研究？ 3、有哪些活动方式?三、 确定方案 1、 根据各自的爱好及特长，从六个问题中确定一个自己喜欢的问题。 2、 成立合作小组： 凡是选择同一问题的同学组成一个合作小组，并推选出一位组长一位副组长。在 组长、副组长的召集下，小组讨论，制定研究计划。并根据自己小组的研究需要，去 聘请任课教师或家长当自己研究问题的指导教师。 3、 小组制定活动方案：活动主题活动准备活动方式活动时间活动过程活动 总结 四、 开展实践活动；各小组按照活动计划，在组长的组织下开展研究活动，各小 组所聘教师跟随活动进行必要的指导。附资料： 1、研究性学习内容： 探究纸的历史 ①你知道古时候的人把字写在什么上面吗？节约用纸与保护环境的关系？ 2）方法：到造纸厂参观采访、查阅资料、上网搜集信息、绘画 5、 研究性学习内容： 纸文化知识 1） 纸有哪些文化？有关纸的成语故事有哪些？ 2） 方法： 访问、查阅资料、上网搜集信息 6、 研究性学习内容： 废纸的妙用1） 怎样变废纸为“宝”？纸能成为哪些艺术作品？ 2） 方法： 查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人第三、四课时活动成果展示 一、 引入： 二、 成果展不： 1、 各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，各自完成了研究报告，并 带来了采访录音、图片、照片、问卷表、统计图等。 2、 分享各小组的活动成果，进行成果交流。展示内容： 第1小组： 纸的网页： 包括《纸的历史》资料、学习体会等第2小组： 出墙报、访问报告： 收集的纸的种类和用途的资料，自己的想法第3小组： 调查报告： 班级用纸情况汇报，交流确定节约用纸的倡议书第4小组： 搞展板、演小品： 交流收集的《纸与环境》资料、展示绘画作品等第5小组： 纸文化知识竞赛，讲述“纸”的成语故事（如《洛阳纸贵》、《纸上谈兵》等） 第6小组： 纸艺时装表演、纸艺包装展示:介绍变废为宝的方法，请会用纸制作工艺品的同学做小老师，进行小艺术技巧讲 座，辅导学生学习纸艺制作。 3