综合实说验zr.ppt

你为什么要“动手做”？ 需求决定投入 娱乐、兴趣？ 生存、手段？？ 投入决定产出 让实验平台发挥其最大的价值，关键看同学们自己决定的投入 自行命题 新能源动力的微网系统中的技术应用 LED驱动控光 光伏逆变 能量管理 生物智能技术在电气工程应用 电磁兼容性 电路拓扑进化 电路参数优化，自适应 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 信号与控制综合实验指导 信号与控制综合实验课程 综合部分 内容 2 评分原则 1 综合实验目的、内容和方案设计 3 时间安排和流程 4 文档下载地址 关于本课程的体系 信号的产生、检测、分析及控制 自动控制的各种理论 传感器 电力电子电路、装置或电力传动装置 信号与控制 综合实验 检测技术 自动控制理论 电力电子学 信号与系统 1 综合实验目的、内容和方案设计 实验目的不是验证知识，而是关注应用、开发，进而创新的过程； 巩固理论知识、提高设计能力和科研能力的最好锻炼方式之一； 实验是要采用尽可能好的设计，使所设计的电路（系统）达到要实现的功能 (1) 综合实验目的 实 验 形 式 验证理论、现象，获得感知 多学科方向理论综合运用的实践 运用理论知识进行设计的实践 理论的感性认知 掌握仪器操作 学会数据处理方法 锻炼分析总结能力 综合知识建模 构建实验方案 智能操作 安全的步骤和操作 设计能力 从失败中学习 团队合作 交流能力 实验道德规范 创造能力 查阅文献 了解实验条件 拟定实验方案 能不能做？ 预习实验教材 选择熟悉的内容 拟定所设计系统性能有关的目标 你想做什么？ 验证目标(指标) 确定待测的物理量 预估实验结果 要做到什么程度？ 怎样开始设计一个综合实验 这个实验是做什么的？ 以电力电子综合实验为例—— 将DC或AC电能转变为不同等级的DC或不同频率的AC电能 DC－DC 类型：升压，或降压 （选择电路拓扑，设计占空比） 用途：电源供应器，或电机控制（设计开关频率和电路参数，选择元器件、选择传感器） 特殊要求：是否需要隔离？EMC要求？（选择传感器；设计滤波器；设计软开关方面的需求） 关注指标(测量考虑) 输出纹波 闭环控制：精度（稳态误差）、稳定性、超调量、响应时间等 控制器设计 模拟控制（根轨迹法、频率响应法、状态空间设计法） 数字控制（模拟化设计、数字域直接设计等） 将DC或AC电能转变为不同等级的DC或不同频率的AC电能～ DC－AC 拓扑类型：半桥，单向全桥，或三相桥 （升降压通常采用变压器或另增加DC－DC升降压电路；调制比设计） 用途：逆变器，或电机控制（设计开关频率和电路参数，选择元器件、选择传感器） 逆变控制方式：PWM或SPWM，SVPWM等 特殊要求：是否需要隔离？EMC要求？（选择传感器；设计滤波器） 关注指标(测量考虑) 输出谐波含量 闭环控制：精度（稳态误差）、稳定性、超调量、响应时间等 控制器设计 模拟控制（根轨迹法、频率响应法、状态空间设计法） 数字控制（模拟化设计、数字域直接设计等） 将DC或AC电能转变为不同等级的DC或不同频率的AC电能～ ～ AC－DC 拓扑类型：不控、半控、全控；半桥，单向全桥，或三相桥 （升降压通常采用变压器；占空比设计） 用途：电源供应器，或电机控制（设计开关频率和电路参数，选择元器件、选择传感器） 全控控制方式：SPWM，等 特殊要求：是否需要隔离？EMC要求？（选择传感器；设计滤波器） 关注指标(测量考虑) 输入谐波含量，功率因数 输出纹波 闭环控制：精度（稳态误差）、稳定性、超调量、响应时间等 控制器设计 模拟控制（根轨迹法、频率响应法、状态空间设计法） 数字控制（模拟化设计、数字域直接设计等） 将DC或AC电能转变为不同等级的DC或不同频率的AC电能～ ～ ～ AC－AC 拓扑类型：多级拓扑级联 用途：电机控制（设计开关频率和电路参数，选择元器件、选择传感器） 全控控制方式：根据不同拓扑确定 特殊要求：是否需要隔离？EMC要求？（选择传感器；设计滤波器） 关注指标(测量考虑) 输入谐波含量，功率因数 输出谐波含量 闭环控制：精度（稳态误差）、稳定性、超调量、响应时间等 控制器设计 模拟控制（根轨迹法、频率响应法、状态空间设计法） 数字控制（模拟化设计、数字域直接设计等） 确定要观察测量的物理量和测量仪器、测量方法—— 动态特性测量及记录 超调量测量：电力电子电路通常具有软启动功能，可否采用理论上突加输入来观察超调量？为什么？如何解决？ 动态指标测量可以采用万用表或实验装置上的仪表测量吗？为什么？ 扰动变化时的动态特性测量如何实施实验记录