中国儿童哲学研究的特点、问题及趋势.docVIP

中国儿童哲学研宄的特点、问题及趋势 基于对1987—2017年 文献的分析 Characteristics, Problems and Tendency of Study in Children’sPhilosophy in China:Based on an Analysis of Periodical Literature in1987-2017 ： 姬甜甜 姬甜甜（1991-），女，河南武陟人，河南大学教育科学学 院硕士研宄生，研允方向：少年儿童组织与思想意识教育 （河南开封475004） 原文出处： 《内江师范学院学报》2017年第201711期第116-120页 内容提要： 儿童哲学在屮国发展已有三十年。相关儿童哲学的研究主 要呈现四个方面的特点：研究的深度和广度不断增加；研 宂更加注重学科间的整合；研究的实践性更加凸显；研究 者的反思意识不断增强。成就与问题并存，目前研究屮还 存在着以丁问题：缺乏对儿童哲学是什么的研宄；割裂了 儿童与儿童哲学的N在关系；忽视对实践探索屮存在的问 题分析；缺少对儿童哲学类教师素养的研究。儿童哲学的 进步发展需要研宄者在儿童哲学内涵、儿童与儿童哲学的 内在关联性、实践问题的分析、儿童哲学类教师培养、反 思意识等方面下功夫。 The Children’s philosophy has developed for thirty years in China. The relevant studies mainly have four characteristics:increasing width and depth, more attention to the integration between subjects, more highlight of practice, and researchers’ increasing reflection. Achievements coexist with problems. The current studies have the following problems:lack of studies of what the children’s philosophy is,separation of internal relationships between children and children’s philosophy，neglect of analysis of problems in practical exploration, and lack of studies in teachers’ of children’s philosophy. The progress and development of the children’s philosophy need researchers great effort in connotation of children’s philosophy, the internal relevance between children and the children’s philosophy，analysis of practical problems，training of the teachers of children’s philosophy, and reflection awareness. 名称：《幼儿教育导读(教育科学)》 复印期号：2018年03期 关键词： 哲学/儿童 / 问题 philosophy/children/problems 标题 .? 基金项目 河南大学教育科学学院研究生科研创新基金 项目(HDJKY201706) o 儿童哲学自20世纪80年代引入中国便受到了教育界的青睐。1987年国内学 者乔寿宁的《美国儿童哲学述介》一文开启了中国儿童哲学研究的先河，文章系统 介绍了儿童哲学产生的缘由、发展历程及其创始人李普曼的教育理念。 认为我 们应该从儿童时期开展哲学和思维科学教育［1］。迄今为止，儿童哲学在中国发展已 有三十年。其理论研究和实践探索都趋向于成熟。通过在中国知网检索主题儿童 哲学，剔除与主题无关的论文，得到163篇论文，对这163篇文本的研究特点进 行梳理、分析，进而发现问题，提出解决方法，以期为今后的儿童哲学发展奠定基 础。 一、中国儿童哲学研究的主要特点 (-)研究的深度和广度不断增加 20世纪80年代研究儿童哲学的文章只有2篇，90年代增至13篇。进入21 世纪，随着幼儿教育的发展和国内外学术交流的加强，对儿童哲学的研究也以前所 未有的速度增长。有关儿童哲学的论文研究的深度和广度有以下特点： 由介绍、翻译相关研究向分析、批