学习领域议题融入教学活动设计-恒毅中学.docVIP

恆毅中學一○二學年度 人權教育融入歷史教學教案 版本 南一版 冊別 第一冊 單元/活動 名稱 第2章第1節 政治經濟的發展 設計者 高中部歷史 科教學團隊 教學/活動 時間 50分鐘 實施對象 高一學生 先備知識 1認識今昔臺灣的重要人物與事件。 2透過歷史或當代政府的例子，瞭解制衡對於約束權力的重要性。 3舉例說明外來的文化、商品和資訊如何影響本地的文化和生活。 4探討不同文化的接觸和交流可能產生的衝突、合作和文化創新。 學習能力 指標 1瞭解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。 2瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 3理解貧窮、階級剝削的相互關係。 4瞭解人權的重要與歷史發展對人權維護的意義。 單元/活動 目標 (一)認知 1. 了解渡臺禁令對臺灣的影響 2. 認識臺灣社會早期的發展 3. 明白臺灣早期的歷史文化 (二)技能 1. 能說出渡臺禁令對臺灣的影響 2. 能舉出影響臺灣發展的因素 (三)情意 1. 體會先民開創臺灣的艱辛 2. 關懷外來移民的生活 課前準備 《渡臺悲歌》全文與翻譯 參考資料 鍾孝上，《臺灣先民奮史》，臺北：自立晚報，1991。 吳密察，《臺灣通史》，臺北：時報文化出版，1987。 林美容，《臺灣人的社會與信仰》，臺北：自立晚報，1993。 戚嘉林，《臺灣史》，臺北：戚嘉林，1998。 陳主顯，《臺灣俗諺語典》，臺北：前衛出版社，200