《念奴娇.赤壁怀古_》市级获奖课件.pptVIP

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  • 2018-12-21 发布于河北
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《念奴娇.赤壁怀古_》市级获奖课件

* * * * * * * * * 导入: 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败 转头空。青山依旧在,几度夕阳红。   白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事,都付笑谈中。 念奴娇·赤壁怀古    苏 轼 知识目标: 诵读课文,感受豪放词风。 了解作者生平及创作背景; 能力目标:把握“景、史、情”结合的写法, 提高诗词鉴赏能力。 情感目标:学习作者旷达豪放的胸襟, 积极乐观的生活态度。 走近苏轼 才华横溢:文艺双全 仕途坎坷:屡遭贬谪 思想复杂:儒 释 道 总结一生: “问 汝 平 生 功 业, 黄 州 惠 州 儋 州。” 朗读课文 体会感情 感受词风 柳郎中词只合十七八女郎,执红牙板,歌“杨柳岸晓风残月” 学士词须关西大汉,铜琵琶,铁绰板,唱“大江东去”。 ——转引自《词话丛编》 豪 放 整体感知 上阕: 大江东去淘英雄(总揽) 惊涛拍岸壮赤壁(写景) 下阕: 江左风流美丈夫(怀古) 人生如梦酹江月(抒情) 大江 故垒 乱石 惊涛 雄奇 壮阔 请同学们闭目凝神想象一下赤壁江山的画面,试着用形象的语言描述出来。 意象 意境 大江 故垒 乱石 惊涛 雄奇 壮阔 乱石穿空,惊涛拍岸, 卷起千堆雪 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边, 人道是, 三国周郎赤壁. 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 江山如画 “穿”——写出石壁的陡峭; “惊”——写出水势的汹涌; “拍”——写出江水与岸拍击的力度; “卷”——写出波涛的巨大力量; “雪”——写出水色的纯白。 以上几词,从形声色的角度,运用夸张比拟比喻的修辞,描绘一幅雄奇壮丽的赤壁江山图。 这样描写令人想到当年赤壁鏖战的壮阔场面,为下片追怀英雄渲染气氛。 思考: 你认为在写景句中,哪些字词最富表现力?为什么? 品味语言 江山如画,一时豪杰 (过渡) 齐诵上阕 分析人物,体会情感 2.插入“小乔初嫁了”这一下细节有何作用? (1)以美人衬英雄,更突出周瑜的飒爽英姿,年轻 有为,春风得意。 (2)因被信任而有建功立业的机会。 1.哪些语句直接描写周瑜?周瑜在词人眼中是怎样的形象? 雄姿英发 风流儒雅 潇洒从容 指挥若定 周瑜形象 ____正面描写 ____侧面描写 风流人物 早生华发 团练副使 功业无成 屡遭不幸 雄姿英发 东吴都督 功名显赫 幸福美满 江山在 周郎不在 东坡在 事业不在 时运不济 壮志难酬 (怀古) (伤己) 34岁 47岁 人生如梦,一尊还酹江月。 有人说“人生如梦,一尊还酹江月”表达了作者消极颓废的处世态度,是这样吗?谈一下你的理解。(可联系《赤壁赋》) 感奋感伤的色彩 功业无成的感慨 旷达洒脱的情怀 课堂小结 全词以纵横之笔将写景、咏史、议论、抒情 熔为一体,意境开阔,气势磅礴,感情奔放,格调豪迈,是豪放词的代表。 追慕 抒发 表达 赤壁壮美景色 古代英雄人物 功业无成感慨 旷达洒脱情怀 描绘 课堂小结 集体朗诵 念奴娇·赤壁怀古 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边。 人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛岸, 卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发, 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游 多情应笑我,早生华发。人生如梦, 一尊还酹将月。

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