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《海洋——21世纪的希望》练习设计 ————杏花泉中心小学 陈春花 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，并在此基础上，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。 　　　2、学会生字、新词，理解生词，会用“由于”造句。 　　　3、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。 教学重点：通过阅读课文弄明白“为什么说海洋是人类21世纪的希望？” 教学难点：通过搜集课外资料进一步体会海洋与人类之间的密切关系。 练习设计： 课前作业： 预习课文，自学课文中的生字词，不理解的词句或问题记录下来，课上师生共同讨论。 当堂训练题： 看拼音，写词语 Kāng kǎi yun cang liu suān wei die jia ge ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、填字成词 　　波涛（ ）（ ） 无（ ）无（ ） 喜怒（ ）（ ） 望洋（ ）（ ） 大显（ ）（ ） 一（ ）（ ） 【设计意图：这两题的设计，旨在检测学生对本课词语的掌握。】 按要求写词语。 描写海浪大：___________ ___________ ___________ 描写海面宽广：___________ ___________ ___________ 【设计意图：通过这一题的练习，既可以让学生积累一些关于海洋的词语，同时，也能加深学生对于海洋的认识。】 按照课文内容填空。 课文围绕海洋能够为人类提供_______________，_______________，_______________，以及在海底_______________这几个方面，说明海洋是21世纪的希望。 【设计意图：这是对课文内容的梳理与总结。这一题便于检测学生对课文的整体把握情况及概括能力。】 五、请以“海洋——21世纪的希望”为主题，设计一条公益广告，呼吁人类保护、珍惜海洋资源。 【设计意图：这一题的设计既训练了学生的口语表达能力，同时也增强了学生保护环境，珍惜海洋资源的意识。】 六、你心目中未来的海洋是什么样子的？结合课文内容，搜集相关资料，写一篇短文。（课后作业） 【设计意图：既加深了学生对于课文内容的理解，同时也发挥了学生的想象能力，是提高学生习作能力的一个有利的契机。】