教学是科学,教学也是艺术 王伟群.pptVIP

教学是科学，教学也是艺术 苏州大学材料与化学化工学部 王 伟 群 审美性 个体性 创新性 逻辑性 程序性 规律性 教 学 科学性 艺术性 结构 性质 用途 存在 制法 保存 结构 性质 用途 存在 制法 保存 体现 体现 体现 体现 易失电子 2NaCl(熔) = 2Na+Cl2↑ 通电 煤油中 化合态 制钠的重要化合物 冶炼难熔金属 导热剂 高压钠灯 4Na + O2= 2Na2O (白色) 2Na + O2 = Na2O2 (淡黄色) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 决定 决定 决定 决定 决定 体现 加热 知识的逻辑性 浮 熔 游 响 红 钠与水 产生气体，钠块受力不均，四处游动，与水面摩擦产生声音 密度比水小 有碱 生成 放热；钠熔点低 现象与思考： 感性到理性 问题与讨论 钠与水反应的产物是什么？ 理论分析： 氧化还原反应的观点（反应中元素化合价有升必有降） 实验验证： 钠与水反应的方程式：2Na+2H2O = 2NaOH+H2 ↑ 认知的程序性 理性到感性 科学性 逻辑性 化学知识 学生心理发展 学生认知 规律性 程序性 问题与讨论 钠与水反应的产物是什么？ 理论分析： 氧化还原反应的观点（反应中元素化合价有升必有降） 实验验证： 钠与水反应的方程式：2Na+2H2O = 2NaOH+H2 ↑ 语言的魅力 结构 性质 用途 存在 制法 保存 体现 体现 体现 体现 易失电子 2NaCl(熔) = 2Na+Cl2↑ 通电 煤油中 化合态 制钠的重要化合物 冶炼难熔金属 导热剂 高压钠灯 4Na + O2= 2Na2O (白色) 2Na + O2 = Na2O2 (淡黄色) 2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ 决定 决定 决定 决定 决定 体现 加热 板书的设计 取出后，钠与什么接触？ 空气的主要成分是什么？ N2性质活泼吗？ O2性质活泼吗？ 分析与思考 理论分析结论：钠与氧气反应 教学的智慧 艺术性 个性 语言的魅力 板书的设计 教学的智慧 审美 创造 谢 谢 ！