20xx年届高一选考科目分类分层组班方案计划跟具体步骤(xxxx年0204).docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 海宁市高级中学2017届高一选考科目 分类分层组班操作方案 （征求意见稿） 为适应深化高中课程改革和高考招生制度改革需要，根据我校2017届课程设置方案，经学校研究，决定从高一第二学期开始，对选考科目结合首次学考时间安排，分批次实施分类分层走班教学。为使选考科目分类分层走班顺利有序开展，特制订2017届高一选考科目分类分层组班操作方案。 一、时间安排 学 科 非高考科目首次学考时间 分类分层走班开始时间 物理 化学 历史 地理 2015年10月 2015年3月 政治 生物 技术 2016年4月 2015年10月 二、志愿确定 考生分两次确定“7选3”科目，其中物理、化学、历史、地理四科应在高一第一学期离校前最终确定，政治、生物、技术三科应在高一第二学期结束离校前最终确定。“7选3”科目志愿填报，考生应根据学校布置，由考生登陆海宁市高级中学网站，进入“7选3”意向填报系统进行选择，在截至时间内可查看和修改，以截至时间内最后一次提交为准，截至时间后系统关闭。 “7选3”科目志愿考生应慎重考虑，一旦确定，原则上不得更改。对确需更改的考生，在高中阶段只允许更改一科，且需在原选课班级上课时间不少于6周。更改选课志愿须由本人在规定时间内向年级部提出申请，年级部汇总后交课程教学处，由课程教学处在规定的一周时间内统一办理。选考科目无论是学考学科教学班还是选考教学班最小班额人数不少于30人，最大班额人数不超过50人。申请更改志愿的考生，只能选择未达到最大额度的教学班。当多人申请同一教学班且发生超员时，按综合成绩确定可以转入的学生，其余学生只能转入其它未超员的教学班。 三、组班原则 根据考生志愿，对相关学科分类组建学考教学班若干和选考教学班若干，实行分类选师选课走班教学。 学考教学班为该科目不作为高考选考科目的学生开设，修习A1与B1类课程，教学目标是使这些考生顺利通过学业水平考试并力争A等。学考教学班不再分层。 选考教学班为该科目作为高考选考科目的学生开设，修习A2与B2类课程，教学目标是使这些考生能参加选考科目的高考并取得理想成绩。 选考教学班将根据学生学习能力分为A、B两个层次进行教学。A层选考教学班适合学习能力较强的学生，教学起点相对较高，教学进度适当加快。 选考教学班的分层教学，其实质是量身定制，目的是为了更好地实施因材施教，使不同学习能力的学生得到最大限度的发展。A、B两个层次的选考教学班，其最终教学要求是相同的，都是为了高考选考。在实际教学中，差异主要体现在教学起点和教学方法上，最后还是“殊途同归”。 选考教学班A、B两个层次的学生数按1:3比例确定，综合成绩前1/4左右的学生有资格选课A层教学班，其余学生选课B层教学班。选考物理、化学、历史、地理中同一学科学生的综合成绩按该学科高一上期末成绩60%、期中20%、阶段二测试20%确定；选考政治学科学生的综合成绩按该学科高一上期末成绩30%、高一下期中20%、高一下期末40%、高一下阶段测试10%确定；选考生物学科学生的综合成绩按该学科高一上期末成绩10%、高一下期中30%、高一下期末40%、高一下阶段测试20%确定；选考技术学科学生的综合成绩按该学科高一下阶段测试20%、高一下期中20%、高一下期末60%成绩确定。 选考教学班以30人为下限，当某一层次教学班人数不足30人时，该科不再分层。 选考教学班两个层次之间实行动态流动，每学期调整一次。其中A层教学班学生学科一学期综合成绩不到B层的前15%，在下一个学期只能在B层中选课（平均每教学班不超3人）；B层教学班学生学科一学期综合成绩超过A层的后15%，经本人申请在下一个学期可在A层中选课（平均每教学班不超3人）。 四、教师选配 选考学科选课走班教学将分为学考教学班和选考教学班两类，其中选考教学班又分为A、B两层。不同类别、不同层次教学班教师的配备将根据本人意愿、教研组推荐、学生选师意向，结合学生评教情况和年级部意见等，最终由校长办公会议确定。 课程教学处设计学生选师选课具体方案，学生能按类、按层自主选师选课。 五、学生选课 学生对教师有选择权。课程教学处根据对冲原理确定准备走班教学的选考科目课表，由学生根据意愿按类、层自主选师选课。各类、各层教学班最大班额为50人，最小班额为30人。选课采用网选秒杀形式。当选择某教师的学生最终人数不足30人时，这些学生应重新选择其它可选班级。 六、其它 承担选考学科选课走班教学任务的老师，其正常工作量按《海宁市高级中学绩效工资方案》有关规定计算，对超过40人的教学班，对任课教师根据超员人数X，每课时按元计发超员奖，按月发放。 海宁市高