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小学数学教师实习日志与小学数学述职报告合集 小学数学教师实习日志范文 小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，也是全面实施素质教育的关键。 学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了非常大的进步。 一、 通过对继续教育的学习，我首先是更新观念：对小学教师来说，研究是学 习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问 题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析 和反省。教师对此的定位非常迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的 对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目 的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角 色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向 理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研 究。教师是实践者，实践的内涵是“变革” O 二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质 在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳 香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能 力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向 真、善、美方向发展的引力和空间。 三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天 然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道 路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学 生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生 间产生心灵的共鸣。教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同 时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋 润心田。12内容。小学数学述职报告 一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教 书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学 思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、 劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、 听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形 成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。下面是本 人的教学过程中所得的一些体会： 1、要提髙教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学 工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教 材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科 的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲 望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综 合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要 求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参 与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学 习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训 练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好 的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考： “题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？ ”计算过程中要求学生做到一步 一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析 造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、 小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯， 端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动 讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育 渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为 信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我 学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学” o “我要学”、“学会”与 “我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。 2、 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生