团体训练项目具体操作.doc

体验式培训项目开发 城阳区第二实验小学 刘倩倩 一、前方有难后方支援目的：1、培养参与人员做事的习惯和准备工作 2、体现团队的协作精神，使队员之间相互信任 、相互支持、相互帮助 ：各队人员随机推选一个队员做为自己队伍的前方要求后方的队员来支持他教练，全队不得。在规定的时间看哪个团队支援自己对友的物品最多。 能量传输目标使各小组成员发扬团队精神协同工作信息的有效传递大树与松鼠活动：打破人际交往间疏远的篱樊帮助人们放松。：1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面向对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并在圆圈中间；没成对的学员担任2、可以对大家进行发号施令，的口令有三个： 第一个口令：喊“”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；就扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应。第二个口令：喊“”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成大树，并圈住松鼠，同时快速扮演大树，落单的人应。第三个口令：喊“”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人可以做松鼠，松鼠也可以做大树，亦快速插入队伍当中，落单的人。 活动目的： 用于集中团队成员的注意力，适合于大家听课很累的时候用。 活动描述： 今天阳光明媚，不一会吹来徐徐微风（双手摇动），后来下起了小雨，慢慢转成中雨（双手交叉拍肩），之后又下起了大雨（拍手），最后雷雨交加（拍手加跺脚）。 六、滚雪球 ：要求每一位成员从三个方面介绍自己，即“我来自”，不仅要介绍自己，而且以“我是坐在..旁边..旁边..”句式依次介绍你前面的所有成员。最后一名队员的雪球滚得最大。1、围成一圈 2、师先和相邻的人进行演示「」相邻的人回答：「」「」回答：「」 3、回答完这一对话程序，由相邻的人（甲）开始问他的下一个同伴（乙）相同的问题甲：「」乙：「」甲（对）：「」「」 「」「」4、将此对话一直持续下去，最终传到师；同时师向另一个方向相邻的人传递凤梨，这样两句话就朝相反的方向进行传递。