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海洋地理教案 徐州二中高三备课组 PAGE PAGE 1 本学期总第 课时 年 月 日执教 【课 题】：第一单元 探索海洋奥秘 第一节 海底地形及其成因 第2课时 【教学目标】： （一）知识目标： 认识世界海洋的分布规律、区分海与洋的不同、掌握海底主要地形 （二）能力目标： 通过运用海底扩张学说和板块构造学说解释海底地形的形成和分布规律，培养学生的运用理论解决问题的能力。 （三）情感目标： 帮助学生树立科学的世界观，并培养学生合作探究的习惯。 【教学重点】： 海底地形的形成和分布规律。 【教学难点】： 海底扩张学说和板块构造学说。 【教 具】：地图册 【板书设计】： 一、世界大洋1、陆半球与水半球2、洋3、海4、岛弧 二、复杂的海底地形 三、海底地形的成因 1、海底扩张学说 2、板块构造学说 【教学过程】： 教师活动 （复习） 1、陆半球与水半球、洋、海、岛链的概念 2、海底地形的名称及分布 （新课） 三、海底地形的成因 大陆漂移学说 1910年，德国气象学家 HYPERLINK /view/5518.htm \t _blank 魏格纳（Alfred Lothar Wegener,1880-1930）偶然发现大西洋两岸的轮廓极为相似。此后经研究、推断，他在1912年发表《大陆的生成》，1915年发表《海陆的起源》，提出了大陆漂移学说。该学说认为在古生代后期（约三亿年前）地球上存在一个“ HYPERLINK /view/98407.htm \t _blank 泛大陆”，相应地也存在一个“泛大洋”。后来，在地球自转离心力和天体引潮力作用下，泛大陆的 HYPERLINK /view/940175.htm \t _blank 花岗岩层分离并在分布于整个地壳中的 HYPERLINK /view/940361.htm \t _blank 玄武岩层之上发生漂移，逐渐形成了现代的海陆分布。 　　该学说成功解释了许多地理现象，如大西洋两岸的轮 学生活动 阅读课文P8-9了解海底扩张学说和板块构造学说。互相交流阐述。 教师活动 廓问题；非洲与南美洲发现相同的古生物化石及现代生物的亲缘问题；南极洲、非洲、澳大利亚发现相同的冰碛物；南极洲发现温暖条件下形成的煤层等等。但它有一个致命弱点：动力。根据魏格纳的说法，当时的物理学家立刻开始计算，利用大陆的体积、密度计算陆地的质量。再根据硅铝质岩石（花岗岩层）与硅镁质岩石（玄武岩层）摩擦力的状况，算出要让大陆运动，需要多么大的力量。物理学家发现，日月引力和潮汐力实在是太小了，根本无法推动广袤的大陆。因此，大陆漂移学说在兴盛了十几年后就逐渐销声匿迹了。 1、海底扩张学说 认为地幔物质从海岭上升向两侧缓慢流动，产生新的海底地壳并促使较老的地壳向两侧扩张，最后遇海沟俯冲到地幔里。 ? 海底地形中最令人瞩目的发现就是在大洋中有一道绵延的巨大山脉－－中洋脊。中洋脊的顶部有一道裂谷，是被张力拉裂而成，会溢出高热岩浆。海底扩张学说主张地函内的岩浆因对流作用，沿中洋脊的裂谷上升到海底，在中洋脊顶部形成新的海洋地壳，而原来在此处的大陆地壳或海洋地壳便随着热对流往两旁远离，于是海洋不断扩大。而往两方远离的老海洋地壳，终会因为地函对流作用，而下沉回到地函中，在此处则形成了海沟。 海底扩张学说并非推翻了先前的大陆漂移学说，反而以新的观点解释了刚硬的陆块如何会移动的机制。 海底扩张学说是大陆漂移学说的新形式，也是板块构造学说的重要理论支柱。 2、板块构造学说 板块构造学说是1968年法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出的一种新的大陆漂移说，它是海底扩张说的具体引伸。板块构造，又叫全球大地构造。所谓板块指的是岩石圈板块，包括整个地壳和莫霍面以下的上地幔顶部，也就是说地壳和软流圈以上的地幔顶部。新全球构造理论认为，不论大陆壳或大洋壳都曾发生并还在继续发生大规模水平运动。但这种水平运动并不象大陆漂移说所设想的，发生在硅铝层和硅镁层之间，而是岩石圈板块整个地幔软流层上像传送带那样移动着，大陆只是传送带上的“乘客”。 全球地壳划分为六大板块；太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度板块（包括澳洲）和南极板。其中除太平洋板块几乎全为海洋外，其余五个板块既包括大陆又包括海洋。此外，在板块中还可以分出若干次一级的小板块，如把美洲大板块分为南、北美洲两个板块。两大板 学生活动 分组讨论如何用板块构造学说解释海底