10、《木兰诗》(导学案).docVIP

PAGE PAGE 1 执行时间： 总第 课时 10、《木兰诗》导学案（第一课时） 教学目标 ： 1、了解乐府民歌常识。 2、读准字音，有感情地朗读全诗。 3、疏通文意，概括诗歌的内容情节。 4、品读课文，分析全诗的朗读节奏、思想感情，进而分析人物形象。 教学重点： 1、了解乐府民歌常识。 2、疏通文意，概括诗歌的内容情节。 教学难点： 1、疏通文意，概括诗歌的内容情节。 2、品读课文，分析全诗的朗读节奏、思想感情，进而分析人物形象。 教学用具：多媒体 教学方法：诵读法、合作探究 教学过程： 一、情境导入 二、自主学习 1、《木兰诗》又叫《 》，选自 朝 编的《 》，是 朝时期北方的一首乐府民歌。它产生的时代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，它和《 》一起被称为我国诗歌史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平凡的女子――木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经历。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。 2、关于乐府诗 “乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。 “乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考查政治得失。 《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，分南歌、北歌两大部分。北歌，即北方民族民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓有角，所以也叫“鼓角横吹曲”。 3、诗歌诵读，整体感悟 ①学生有感情地诵读，学生点评。（字音） 机杼 军帖 可汗 鞍鞯 辔头 鸣溅溅 燕山 胡骑 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝 策勋 十二转 红妆 著我旧时裳 云鬓 傍地走 ②教师范读，学生听读，要求注意体会朗读的语调、语速、节奏等，尤其应注意朗读节拍的把握。　　　　 ⑴唧唧复唧唧 昨夜见军帖 可汗大点兵 万里赴戎机 ⑵不闻机杼声，惟闻女叹息 问女何所思，问女何所忆⑶将军百战死，壮士十年归 ⑷不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 三、新课解析 1、学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。 唧唧复唧唧，木兰当户（ ）织。不闻机杼声，惟（ ）闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗（ ）大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为（ ）市（ ）鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦（ ）辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但（ ）闻黄河流水鸣溅溅。旦辞爷娘去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑（ ）鸣啾啾。 万里赴（ ）戎机（ ），关山度（ ）若飞。朔气（ ）传金柝（ ），寒光照铁衣（ ）。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋（ ）十二转（ ），赏赐百千强（ ）。可汗问所欲，木兰不用（ ）尚书郎；愿驰千里足（ ），送儿还（ ）故乡。 爷娘闻女来，出郭（ ）相（ ）扶将（ ）；阿姊闻妹来，当户理红妆（ ）；小弟闻姊来，磨刀霍霍（ ）向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著（ ）我旧时裳，当窗理云鬓（ ），对镜贴花黄（ ）。出门看火伴（ ），火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔（ ），雌兔眼迷离（ ）；双兔傍地（ ）走（ ），安（ ）能辨我是雄雌？ （1）词类活用 策勋十二转 愿为市鞍马 （2）一词多义字： 昨夜见军帖 东市买骏马 愿为