第三章体育科学研究设计与计划.ppt

第三章 体育科学研究设计与计划 教学内容： 1、体育科学研究假设的特点、过程、作用和条件 2、体育科学研究设计与计划的意义、内容及制定过程 教学目标： 1、了解研究假设、研究设计和研究计划的基本理论 2、掌握体育科学研究设计与研究计划的一般方法 3、结合课题进行设计，撰写研究计划 第一节 体育科学研究假设 研究假设是制定研究计划的依据，是研究过程中获取材料事实的导向标，是探索客观真理，形成科学理论的桥梁。假设有三种不同的陈述方式，课本P63。 一、假设的特点 （一）假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证 （二）假设具有一定的推测性和或然性 （三）假设具有可验证性 二、假设的过程 首先，需要研究者有较丰富的实践经验、广博的科学理论知识、一定的科学想象力，尽可能弄清楚研究对象的实际情况，掌握有关的研究资料。其次，需要研究者有敏锐的观察力和好奇心，以及联想能力。 一般来说从问题的产生到假设的形成可分为怀疑——问题——假设三个阶段。 三、假设的作用 1、指导研究 2、逻辑推导 3、发展理论 四、假设的条件 1、以明确的概念为基础 2、具有经验的统一性（能被经验检验） 3、对假设的使用范围要有所确定 4、与有效的观测技术相联系 5、与一般理论相联系 五、假设的提出 1、从已有的局部经验中进行抽象概括 2、对两个相同（或相似）事物进行类比推理，形成假设 3、再综合而创造，形成新的事物或设想 4、用借鉴移植方法，产生新的设想与事物 5、运用科学归纳与演绎方法，可以产生研究假设 第二节 体育科学研究设计与研究计划 一、研究设计的意义 在研究课题选择的系统化阶段，当确定了具体研究目标和相应的研究方法经过筛选并确定后，就应结合具体的研究目标和研究方法进行研究设计。研究设计是选题报告的重要组成部分，是对所确定的具体研究方法实施过程中各种因素的基本考虑。 一般说来，在体育科学研究中，研究的基本目的是通过一定的操作过程，进而达到对具有多个因素或现象间的某种规律性关系予以确认或揭示的描述。为了达到此目的，就需要对可能干扰该操作过程的某些因素，在操作之前予以控制。研究设计就是在运用或实施具体的研究方法之前，为保证得到正确资料或信息的一种计划性工作。而且，这一准备性工作以研究设计方案的形式，被写入选题报告并予以确定。 在体育科学研究中，无论研究者采用何种获取资料的方法，其基本的目的都是为了确认或揭示若干因素或现象间的某种规律性关系，从而依据这种在一定范围内具有普遍性的、规律性的关系来指导今后的行为。也就是说，尽管研究的过程、实施的研究方法等是在特定的时间和空间中进行的，尽管研究对象（如学生）很可能是被限定为某一地区或某一学校或某一年级的某个班级，但是作为研究的目的却不是仅仅停留在试图对特定的研究过程（含对象、方法、结果）自身的说明上，而是通过具有个别性、特殊性、局部性特征的研究，揭示具有普遍性、广泛性或者说具有可再现性、可重复性的一般意义的关系。 可是，由于在运用一定的方式，对一定的对象，在一定的时间和空间获取资料时，往往会有很多因素对上述变量产生一定的影响，这种影响可能导致研究者获得的资料是有偏差的，而研究者依据这种有偏差的资料所进行的分析必然会使得研究结果与预期的研究目标相背离。 那么，为了保证具体研究目标的实现，事前进行周密细致的研究设计是完全必要的。 二、体育自然科学研究设计 由于大家目前的论文写作基本是体育社会科学研究，该内容不再做过多的的讲解。 三、体育社会科学研究设计 自己看书 四、研究计划的内容 1、说明研究课题及其目的和价值 2、说明课题研究的内容 3、确定研究类型和方法 4、确定研究的分析单位和抽样方案 5、说明资料的收集方法和分析方法 6、说明研究人员、组织情况及进度计划 7、确定研究需要的物质手段、计划安排和研究经费 五、本科生研究计划案例 书P88—P92 * *