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西台民族小学 史玉伟 一、说教材 　　椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时的活动中，孩子们总喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合大班孩子的年龄特点，为了满足他们好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，并对幼儿进行安全保护，师幼间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调能力，又激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，从而体验体育游戏的快乐。 二、说目标 以纲要为指导，依据大班孩子的学习特点我制定了以下目标： 　 1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。 2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。 两个目标的设定既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，同时发展了幼儿四肢动作的协调。 三、说活动的重、难点及活动准备 　　1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。 2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，探索各种椅子游戏。 　 3.活动准备： 　　A.每人一把椅子。 B.马术表演视频、运动进行曲、放松音乐、自制金牌（反面画有各项运动图标） 四、说教法 　　1.本活动以纲要为精神、以学习椅子游戏为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。 　　2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。 　　3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让孩子们在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。 在活动中，引导幼儿运用观察法、表演发获得知识，通过帮助小动物过河，让幼儿用眼看、用嘴说、动脑思考，并能用动作进行表演，从而全身心地积极投入到活动中。 六、说教学过程： 1. 和椅子朋友问好，引起幼儿对椅子的兴趣。 2.准备活动：我说你做。 教师发指令，幼儿在小椅子上做动作，既活动身体各部位，又让幼儿对椅子游戏产生兴趣。 3.回顾自己的椅子玩法，一起来学一学。 1）幼儿各自展示自己的椅子玩法，大家一起来学一学。 2）椅子游戏：骑马。 3）观马术表演，激发幼儿椅子游戏：马术。 4）椅子游戏：马术。 4.探索、体验椅子新游戏。 1）将幼儿分组，共同商讨椅子新玩法。 2）由组长展示椅子摆放及玩法。 3）集体闯关。 5．放松活动：听音乐坐在椅子上做舒缓动作。 6.用自己喜欢的方式对小椅子表示感谢，和小椅子再见。 本节游戏多媒体课件运用，开始部分通过多媒体播放松音乐，让幼儿随音乐起舞，做好放松动作，激发幼儿对本节活动的激情，教学中用生动形象的多媒体画面吸引幼儿的注意力。结束部分多媒体课件向幼儿抛出问题，鼓励幼儿继续探索。