17 金翅雀 导学案.docVIP

PAGE PAGE 2 六年级语文导学案 课型：新授 主备人：陈贵兰 审核人：小学语文组 课题：《金翅雀》 第一课时 【学习目标】： 【知识与能力目标】： 1．我能正确认读文中注音的生字。（重点） 2．我能正确、流利地朗读课文。 【过程与方法目标】： 我能与小组成员合作学会文中的生字，正确流利地朗读课文。 【学习过程】： 知识链接 金翅雀：又名金翅、绿雀、芦花黄雀、黄弹鸟、黄楠鸟、碛弱、谷雀。金翅雀是体形较小的雀形目鸟类，体长在12厘米左右，雄雌同形近色，雄性眼睑和眼周部位羽毛深褐色近黑色，头顶耳羽和后颈羽毛灰色，羽稍略现黄绿色；肩部、背部以及内侧覆羽均为栗褐色；尾上覆羽灰色，尾羽基部呈鲜明的金黄色，端部黑色，羽干黑褐色；双翅的飞羽黑褐色，但基部有明显的亮黄色斑块，所谓“金翅”指的就是这一部分的羽毛颜色；颌部、喉部、胸部黄绿色；下腹部近白色；上腹部和尾下覆羽亮黄色；两胁沾棕色。雌性体色与雄性基本相同，但颜色略现黯淡。喙与足均为肉粉色，虹膜褐色。本物种的叫声甚有特色，为轻柔而连续不断的滴滴声，虽声音轻柔但传播甚远。 作者简介 米格尔·托尔加1907生。 80年代出版的短篇小说有范维信翻译的米格尔·托尔加的7篇作品:《斗牛米乌拉》、《老狗奈罗》、《麻雀拉迪诺》、《金翅雀》、《倒霉的驴莫尔卡多》、《暮霭沉沉》和《边界小村》(《世界文学》1988年第2期)，后又有《动物趣事与山村故事》收入《老狗奈罗》、《懒猫马戈》等26篇短篇小说，由范维信等译，社会科学文献出版社1992年12月出版，(列入“葡萄牙文学丛书”，夸德罗斯主编)。 格尔·托尔加被认为是当今葡萄牙最优秀的短篇小说家，他的散文是诗歌的继续，或者说，诗歌是散文的继续。散文似乎更能代表他真正的风格。他词语丰富，用词简洁而富于节奏感，人们可以从他的作品中看到既不贫乏也不靡丽、既不世俗化也不文学化的葡萄牙语。 《出埃及记》是美国作家尤里斯的一部小说。小说以精湛笔法再现欧洲犹太民族遭受的非人待遇、19世纪至20世纪移民巴勒斯坦的艰难、直至以色列成立充满激情的历程。 1、搜集金翅雀的资料。 2、默读课文，初读边圈画生字新词，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或联系上下文理解新词意思。然后与小组成员合作交流识记理解生字词的方法，扫清文字障碍。 我会读： 树冠 树巅 蜷腿 气氛 提心吊胆 天真无邪 硬邦邦 毛茸茸 战战兢兢 心不在焉 聚精会神 3、我理解的词 心不在焉： 提心吊胆： 指手画脚： 战战兢兢： 深渊： 天真无邪： 情不自禁： 3、自主、合作、探究 （1）我读得好：小组内读，相互评价，组内纠正。 (2)展示读艺：全班汇报读文情况。 4、我已经读了____遍课文，现在我能准确读课文了。同时我还知道了课文中孩子给父母讲了一件____________的事。 5、当堂检测： A、我会注音：橄榄 心脏 硬邦邦 深渊 瞪眼 心不在焉 B、选择正确读音，用“√”表示。 树冠 （guān guàn） 树巅 （diān diàn ）蜷腿 （quán juàn） 气氛 （fèn fēn ） 战战兢兢（kè jìng） 天真无邪（xié yé） C、下面的词语中字形是否正确，正确的请打“√”，错误的请改正。 鸟巢（ ） 聚精汇神（ ）硬梆梆 （ ） 提心掉胆（ ） 6、自我评价： 第二课时 【学习目标】 【知识与能力目标】： 1、我能能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能按事情发展的顺序叙述文章主要内容。（难点） 【过程与方法目标】： 我能与小组成员合作、探究，来体会文章的主旨，完成学习任务。 情感态度价值观目标： 我能找出描写孩子的心情和父母的心情的词句，谈谈自己的感受。 【学习过程】： 一、自主、合作、探究 1、自主感悟：在孩子讲述这件事情的过程中，孩子的心境是怎样的？父母的心情又是怎样的？勾画出有关语句，说说从中体会到了什么？ 2、小组讨论交流，找出描写父母和孩子心境的语句，并谈谈感受。 （一）、描写父母心境的语句： 1、_________________________________________________________ 2、_________________________________________________________ 3、__________________________________________________________ 4、__________________________________________________________ 5、_________________________________