以下各项中属于以上三种做法的主要原因依次是()①消毒②维持水分.pptVIP

解析：通过对第一个表分析可以看出，生物界与非生物界在化学元素组成上既有种类的相似，又有含量的差异，充分说明生物界与非生物界既具有统一性，又具有差异性，对第二个表分析可以看出，水在化合物中的含量最多，占85%～90%，而且有机物中都有C，所以组成细胞的化学元素中C、H、O含量最多。 答案：(1)生物界与非生物界具有统一性 (2)生物界与非生物界具有差异性 (3)①构成细胞的化合物中H2O含量最多，占85%～90%，而水由H、O组成 ②构成细胞的有机化合物中都有C 解析：解答此题首先需要对事实进行分析和归纳，然后联系水和无机盐在生物体内的生理功能及存在形式，进行逆向思考即可形成答案。此题旨在培养逆向思维。 答案：(1)某些无机盐有调节酸碱平衡(或pH)的作用 (2)自由水是良好的溶剂，是细胞代谢反应的介质，而且还参与某些反应 (3)无机盐是细胞内的某些复杂化合物的重要组成成分 (4)心肌中的水主要是结合水，血液中的水主要是自由水 解析：不同化合物由不同元素构成，如果缺乏，会使相应化合物的合成不足，引起生物体某些病症。缺Fe造成贫血症；缺Ca，植物枯心，动物抽搐。Ca2＋、Fe2＋等存在于无机物中，所以无机物可参与生物体的构成，影响生物体正常生理功能。血液中含有血红蛋白，血红蛋白中Fe2＋结合氧，所以血液能运输氧气。综合分析四类有机物的元素组成，既含有S，又含有Fe的只有血红蛋白，属于蛋白质，糖类和脂肪只含有C、H、O三种元素，核酸含有C、H、O、N、P，而此表中缺P。 答案：(1)氧气　蛋白质　(2)B　(3)C (4)无机盐可参与构成生物体，可影响生物体正常生理功能　 (5)C 解析：根据实验目的，要清晰地确定单一变量。其实单一变量就是实验目的中所给的，如本题中，单一变量是营养液中镍的有无，其他条件都应该相同，而且对该实验来说都是适宜的。这样才能确定实验现象的不同就是该单一变量导致的。“溶液培养法”可以用来判定某元素是否为必需元素，也可以应用于无土栽培。 运用对照性原则，将玉米幼苗随机分成两组，分别放在不同的培养液中培养，观察实验结果，对结果进行分析，从而得出结论。要验证镍盐为植物生活所必需的无机盐。必须理解“必需元素”的概念，会用“溶液培养法”，植物缺少该元素表现异常，但添加后又能恢复正常的就是植物所必需的元素。溶液培养法又称水培法，就是在人工配制的营养液(或蒸馏水)中加入或减少某种元素 (无机盐)来观察植物的生长情况，从而判断是否为植物生长所必需的元素(无机盐)的一种方法。 答案：(1)②将一组玉米幼苗放在缺镍盐的完全营养液乙中培养，另一组玉米幼苗放在等量的完全营养液甲中培养 ③将两组幼苗放在相同的适宜环境中培养数天，观察实验结果 (2)若乙营养液中玉米幼苗也正常生长，则镍盐不是植物生长必需的无机盐；若乙营养液中玉米幼苗不能正常生长(或表现出缺素症)，则镍盐可能是必需无机盐 (3)在缺镍盐的完全营养液乙中加入一定量含镍的无机盐，一段时间后，原来异常的玉米幼苗恢复正常(或病症消失)　镍盐是植物生长所必需无机盐 本小节结束 请按ESC键返回 解析：考查了蛋白质的鉴别原理，以及双缩脲试剂的使用方法：先加A液振荡均匀，再滴加B液，摇匀，观察颜色的变化(呈现紫色)。斐林试剂的配制方法：A液和B液等量混合均匀后使用。 答案：(1)与双缩脲试剂作用产生紫色反应　(2)a：× 更正：双缩脲试剂A混合均匀后，再加入试剂B　b：×　更正：不加热或直接观察　(3)1、2、3号试管中颜色依次加深 【解析】　本题重在考查水的作用、人体内水分代谢平衡调节以及综合分析能力。水是生命之源，生物体的生命活动都离不开水，且在细胞内以自由水和结合水两种形式存在。人体内水的来源最主要是饮水，而水的排出途径则主要是经过肾脏随尿排出，故C项说法错误。 【答案】　C 请回答： 取成熟到第X天和第Y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在a、b试管中各加5 mL第X天的提取液，在c、d试管中各加5 mL第Y天的提取液，如图B。 (1)在a、c试管中各加入等量碘液后，a管呈蓝色，与a管相比c管的颜色更________，两管中被检测的物质是________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是________。 (2)在b、d试管中各加入等量的斐林试剂，煮沸后，b管呈砖红色，与b管相比d管的颜色更________，两管中被检测的物质是________，图A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是________。 (3)已知乙烯利能增加细胞内乙烯的含量。如果在第X天喷施乙烯利，从第X天开始曲线Ⅰ将呈现出(加快、减慢)下降的趋势，曲线Ⅱ将呈现出________(加快、减慢)上升的趋势。 【解析】　本题综合性较强，综合考查了物质鉴定、激素调节以及生态等相关的知识