东兰长江中学创建义务教育常规管理达标学校汇报材料-河池教育局.DOCVIP

河池市创建常规管理达标学校典型材料 立足实际 狠抓管理 促进学校科学发展 东兰县长江中学 自从全区“义务教育学校常规管理年”活动开展以来，我校根据自治区教育厅、市县教育局有关文件精神，严格按照常规管理规定42条要求，认真抓好创建义务教育常规管理达标学校工作，取得了阶段性成果。现将我校创建工作情况汇报如下： 一、基本情况 我校位于东兰县西北部，创办于1958年，是东兰县一所历史悠久、规模较大的农村寄宿制乡级初级中学，服务人口总数为35000多人。学校占地面积15802㎡，建筑面积10171㎡，现有15个教学班，在校生802人，教职工 65人，其中中学高级教师1人，中学一级教师22人，中学二级教师25人，中学三级教师6人。专任教师54人,其中本科学历36人，专科学历18人,教师学历合格率为100%。学校现有1名“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、2名河池市“两基”攻坚工作先进个人、3名河池市教学质量优秀教师、1名河池市学科带 头人、2名“21世纪园丁工程”B类学员，师资队伍总体素质较高。 近几年来，县政府加大对学校的投资力度，扩大办学规模，学校硬件建设基本达到国家标准。多年来，学校以“一切为了学生，为了学生一切，教师和学生共同发展。”为办学理念，发扬自力更生、艰苦创业的精神，努力优化育人环境，为师生提供便利的工作学习条件，取得了较好的办学效益。2006年学校顺利通过自治区级“普九”验收，被县委县政府评为东兰县“普九”攻坚工作先进集体。2010年2月学校被县教育局评为2009年度德育和安全教育工作先进集体。 二、自评情况 我校严格按照常规管理规定7项一级指标和42项二级指标进行综合自评，自评结果达标，总得分462分。其中行政管理101分，教职工管理58分，学生管理38分，教育教学管理101分，安全管理65分，校园管理57分，财务和资产管理42分。 三、主要做法及主要成效 （一）成立机构，落实责任，精心部署 全区“义务教育学校常规管理年”启动视频会议召开后，我校及时成立创建义务教育 常规管理达标学校工作领 导小组，制定创建工作实 施方案，组织教职员工认 真学习《广西壮族自治区教育厅关于开展广西壮族自治区义务教育常规管理达标县（市、区）评估工作的通知》、《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》、《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》等 文件，使广大教职工提高认识，统一思想，进一步明确创建义务教育常规管理达标学校的目的、意义和要求，落实创建工作责任，精心研究部署，增强师生员工投身创建工作的主动性和积极性。 （二）查找不足，狠抓整改，突出成效 1、抓好“一个建设”，即领导作风建设。“火车跑得快，全靠车头带”。创建义务教育常规管理达标学校，领导和领导作风起关键作用。为此，在校长的直接带领下，学校领导以身作则，冲锋在前，做到人人想干事、人人找事干、人人能干事，带动师生全员参与，同心协力，积极行动，扎实推进创建活动，确保创建工作及时、迅速、顺利、有效开展。 2、狠抓“四个整顿”，即校风、班风、教风、学风整顿。经过认真自查，我们发现学校管理比较粗放，校风、班风、教风、学风不够浓的情况，我们从整顿学生的“三操”、“两睡”及课堂纪律入手。早操、课间操时，体育教师、班主任、跟班领导到场督促；眼保健操时，科任教师在班督促；“两睡”时，宿舍管理员、班主任、值日领导老师一起巡查；课堂纪律由科任教师具体负责。我们加强对学生的养成教育，要求学生严守校纪校规，严格自律，珍惜时间，充分利用时间学习。经过一段时间的整顿，校风、学风有明显好转，学校管理显得井然有序。 3、针对学校规章制度不够健全，有些内容不与时俱进；教学质量在低谷中徘徊，走不出困境；德育、安全工作有待加强；校园环境卫生不尽人意，校园文化建设薄弱，文化氛围不浓等情况。我们着手实施“五项工程”： （1）实施常规管理制度建设工程。我们根据常规管理的需要，新制定了《领导联系教研组制度》、《领导、科任教师跟班制度》、《集体备课制度》等27项制度，修订了《值日值周工作制度》、《安全管理制度》等12项制度，学校的规章制度现已增加到70多项，使各项工作有章可循，避免了盲目性和随意性，工作质量有了较大提高。 （2）实施教师队伍建设工程。学校做到以人为本，以教师为本，重视教师培训工作，抓好教师政治业务学习。在教职工中开展师德教育和法纪教育活动，学校与教职工签订《师德师风承诺书》。开展“经典一节课”活动，每位教师每学期上一节公开课，通过听课、评课，提高教师的授课水平。 （3）实施教学质量提高工程。学校实行教学质量目标责任制。给班级、科任教师定教学质量指标，并把完成指标情况跟岗位安排、职称评聘、评先评优、年度考核、绩效工资等挂钩。学校认真落实领导联系教研组制度和领导、科任教师跟班制度，加大