木瓜恰恰恰教案2.docVIP

木瓜恰恰恰教案 　　?精品文档? 　　木瓜恰恰恰教案 　　教学目标: 　　1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。 　　2. 简介印尼,了解一些”叫卖”的艺术形式。 　　教学重点: 　　用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 　　教学难点: 　　正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。 　　教学准备: 　　电子琴 多媒体课件 打击乐 各种水果 　　教学过程: 　　一、组织教学 　　师:同学们好! 　　生:老师好! 　　师:很高兴能和你们共同度过这段美好的时光。现在请同学们和老师一起随着音乐来放松一下。 　　过渡语:同学们的模仿力可真棒,现在就让老师带你们去市场上转转,看看那里都发生了哪些新鲜事。 　　二、导入: 　　1. 教师拿报纸表演卖报的情景。 　　师:这首歌曲大家熟悉吗? 　　　　1 / 6 　　?精品文档? 　　生:熟悉。 　　师:那你们说说老师是卖什么的? 　　生:卖报纸的。 　　师:回答正确,那告诉老师,我是用什么方式叫卖的? 　　生:唱歌的形式。 　　师:对。那你们是不是觉得很新鲜呀? 　　生:是。 　　师:这种方式和我们平时说话有什么不一样吗? 　　生:有旋律感、生动、嘹亮、悠长。 　　师:这种流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫卖歌。 　　2. 师生齐读共同了解其含义。 　　过渡语:今天,老师还给大家带来了另外一首叫卖歌曲。请同学们仔细听,看这首歌曲是卖什么的? 　　三、学习歌曲 　　听一听 　　1. 生仔细听。 　　生:这首歌曲是卖水果的。 　　师:它的主打产品是什么水果? 　　生:木瓜。 　　2. 生描述木瓜的形状、颜色、味道。 　　了解印尼 　　　　2 / 6 　　?精品文档? 　　1. 你知道木瓜生长在哪儿吗? 　　木瓜主要产地在印尼,印度尼西亚简称印尼,由印度洋和太平洋之间的13667个大小岛屿组成,是世界上最大的群岛国家,被人们称为千岛之国。由于那里的火山十分活跃,所以被称为火山之国。印尼小姑娘漂亮的服饰和翩翩的舞姿都令人赏人悦目。印尼最有名的旅游胜地巴厘岛,那里风景如画,景色怡人,属于热带雨林气候,有神仙岛、花之岛的美称,那里盛产水果,有芒果、番石榴、榴莲,还有木瓜,看,我们来到了热闹的水果市场,如果要让你来卖水果,你会怎么叫卖? 　　2. 那我们来听听还有哪些水果?听录音范唱。 　　3. 师范唱。 　　4. 体验歌曲带来的感受 　　师:下面请同学们再次听听这首歌,听它给你带来了什么样的感受? 　　生:活泼、欢快、喜悦…… 　　这首歌的名字就叫《木瓜恰恰恰》。 　　5. 感受恰恰韵律。 　　师:同学们听出来了吗?这首歌哪儿最有特点? 　　生:恰恰恰 　　师:这个恰恰恰是轻快的还是笨重的?出现在每个乐句的前面还是末尾? 　　　　3 / 6 　　?精品文档? 　　6. 师生一起随着歌声唱唱轻快的”恰恰恰”。 　　7. 如果让你给这段歌声加上伴奏的话,你觉得在哪儿加比较合适?让我们拿起自己制作的沙锤来为这段音乐加上伴奏。 　　8. 大家仔细看,我随着音乐加上了恰恰恰的动作,大家可能发现,不管我手上的动作怎样变化,我都随着音乐在扭胯,让我们来试试吧。 　　9. 我们一起边说边做,看谁的动作既能合上音乐的感觉又和别人都不一样。 　　10. 刚才我们又唱又跳,真开心! 　　唱一唱 　　1. 师生合作演唱歌曲 　　2. 歌曲可以分为几部分? 　　师:第一部分的四句节奏是一样的。后部分的两句是一样的。也就是刚才我们的吆喝节奏。 　　3. 学唱第一部分歌词 　　? 读歌词 　　? 唱歌词 　　? 分组用打击乐为歌曲伴奏 　　4. 学唱第二部分歌词 　　? 读歌词 　　　　4 / 6 　　?精品文档? 　　? 唱歌词 　　? 分组用打击乐为歌曲伴奏 　　5. 自学第三部分 　　? 读歌词 　　? 唱歌词 　　? 分组用打击乐为歌曲伴奏 　　6. 完整演唱 　　7. 生表演唱并用打击乐伴奏 　　四、歌曲拓展 　　师:老师这儿还有些叫卖歌曲,听听这是在叫卖什么呢? 　　听赏《卖汤圆》《新货郎》《冰糖葫芦》 　　师:我们刚才听了3首叫卖歌曲,你觉得它们有什么共同的特点呢? 　　师:欢快、活泼、幽默、诙谐其实就是叫卖歌的特点。 　　五、小结 　　师:今天,我们通过对叫卖歌曲的学习,了解了叫卖歌曲的特点,这些极富情趣的演唱给了我们极大的艺术享受。其实啊,这些音乐都来源于我们的生活,只要你多做有心人,你也一定可以创作出动听有趣的音乐。好,今天的音乐课我们就上到这里,下课。 　　　　5 / 6 　　?精品文档?